Ao medirmos um objeto observe que o nônio do paquímetro se movimenta sobre a régua (Figura 1.4 “b”), a partir dessa movimentação é que a leitura da medida será feita, além de observar a movimentação devemos observar também a precisão do nônio ou resolução que é dada pela fórmula ( i + 1 ) - L/n. Onde (L) é o seu tamanho na régua, (n) o número de partes iguais que o nônio é dividido, e “i”
Portuguesa de forma sistematizada e contínua, ao longo do ano letivo, pois entendemos que desenvolver o gosto pela leitura, é um processo lento e deve ser trabalhado interativamente com as demais disciplinas curriculares como também a colaboração familiar e da gestão escolar, em ambientes de interação, que pode ser na sala de aula, demais espaços escolares e biblioteca. A leitura é hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Campus LARANJEIRAS DO SUL ENGENHARIA DE ALIMENTOS Anderson Felix da Silva Rafhaella Keche de Campos Rocha Relatório Geleificação do amido Trabalho apresentado à disciplina de Bioquímica de Alimentos ao curso de Engenharia de Alimentos, para a professora Larissa Canhadas Bertan, afim de obtenção de nota. Laranjeiras do Sul, Pr Maio/2012 Conteúdo Introdução 3 Material 3 Métodos 4 Porcentagem de Caimento 5 Objetivo 5 Resultados
15 30 60 120 240 480 960 1440 Leitura(0,0001 cm) 2° carregamento = 15kpa Tempo (min) 0,1 1 5 15 30 60 120 240 480 960 1440 Leitura(0,0001 cm) 1.455 1.448 1.443 1.438 1.434 1.430 1.425 1.420 1.417 1.415 1.415 1.415 1.412 1.411 1.409 1.407 1.404 1.401 1.397 1.393 1.390 1.390 3° carregamento = 20kpa Tempo (min) 0,1 1 5 15 30 60 120 240 480 960 1440 Leitura (0,0001 cm) 4° carregamento = 30kpa Tempo (min) 0,1 1 5 15 30 60 120 240 480 960 1440 Leitura(0,0001 cm) 1.390 1.384 1.383
ATITUDINAIS * Socializar leituras; * Explicitar o conhecimento de mundo dentro do gênero textual trabalhado; * Respeitar a opinião do colega; * Ouvir poesias trazidas pelas estagiárias na leitura compartilhada; FUNDAMENTAÇÃO A partir de 1996 com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a educação infantil passou a integrar
Joabe de Castro Silva Resumo: A leitura é um dos meios de desenvolvimento da linguagem e da personalidade, favorece a remoção de barreiras educacionais e promove o exercício intelectual. Mas como proporcionar seu estímulo através do conto literário? E, ainda, como que, partindo-se da mesma, forma-se um leitor crítico? Essas são algumas questões propostas nesse artigo, que visa reconhecer no conto propriedades que viabilizam o hábito da leitura significativa. Dessa forma, parte-se do universo
A retitude e o erro máximo admissível das divisões obedecem a normas internacionais. Leitura no sistema métrico Cada centímetro na escala encontra-se dividido em 10 partes iguais e cada parte equivale a 1 mm. Assim, a leitura pode ser feita em milímetro. A ilustração a seguir mostra, de forma ampliada, como se faz isso. [pic] Leitura no sistema inglês de polegada fracionária Nesse sistema, a polegada divide-se em 2, 4, 8
comunicação aborda a literatura como um instrumento para o letramento e formação de leitores críticos. A partir desta perspectiva, o assunto será ancorado na idéia de que a literatura é um meio eficiente para aperfeiçoar as habilidades lingüísticas de leitura, escrita, compreensão e produção textual. No entanto, para que a literatura produza esse efeito é preciso que o texto literário não seja abordado de forma fragmentada e como pretexto para discussões de cunho estritamente gramatical, conforme se observa
Instrumento 21 * Micrômetro: tipos e usos ‘ 22 * Micrômetro: conservação 31 Recomendações Os instrumentos de medição são utilizados para determinar grandezas. A grandeza pode ser determinada por comparação e por leitura em escala ou régua graduada. É dever de todos os profissionais zelar pelo bom estado dos instrumentos de medição, mantendo-se assim, por maior tempo, sua real precisão. Evite: 1.
ALFABETIZAÇÃO ESTÉTICA: Desenvolvendo a leitura de imagem em sala de aula Monaliza de Freitas Rios Profª. Tutora Carla Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes/Licenciatura (ART0076) – Prática do 2º Semestre 12/06/2012 RESUMO Pelo fato de estarmos cercados por imagens que vêm de diversas esferas (arte, comercial, entretenimento...), o presente artigo faz referência a algumas reflexões relevantes sobre a leitura de imagem em relação à formação sócio-cognitiva