A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM PATOLOGIA DE DISLEXIA E/OU TDAH* Gilson Maroni Cabral[1] RESUMO: Este artigo tem como tema A Alfabetização de crianças com patologia de dislexia e/ou TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o objetivo geral é demonstrar a importância e necessidade para o educador em identificar essas patologias, nos primeiros anos da educação infantil, para uma intervenção com efetividade e eficiência. Para tanto, em âmbito específico, faremos
Artes Visuais. Objetivos: * Familiarizar-se e ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão ao observar e manusear materiais impressos, como livros e revistas. * Classificar e nomear itens da música, pelas cores primárias (azul, amarelo e vermelho), tamanho (grande e pequeno) e quantidades. * Desenvolver hábitos de higiene para a apresentação de diferentes alimentos, diferenciando de doce e salgados. * Apreciar, explorar e identificar elementos da música para
CULTURA UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ESS – ESCOLA DE SERVIÇO SOCIAL SSN – DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL NITERÓI DANIELLE LOMBA FARIAS O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL FRENTE À POLÍTICA DE “INCLUSÃO” ESCOLAR NITERÓI 1º Semestre de 2011 DANIELLE LOMBA FARIAS O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL FRENTE À POLÍTICA DE “INCLUSÃO” ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado à Escola de Serviço Social da Universidade Federal Fluminense
Interpretação de texto e Gramática | | |Uma paixão dos brasileiros | |Roberto Pompeu de Toledo
industrial, comercial e agrícola. Contemplaram também o ensino primário e normal...(p. 27) Neste período permanecia o dualismo educacional onde as classes favorecidas eram encaminhadas ao ensino secundário e a grande massa popular era lançada a escola primária e ao ensino profissionalizante. Foi criado também o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) que mostrava a incapacidade do poder público em assumir sua responsabilidade com a educação. “Nesta iniciativa estava implícito o reconhecimento
Cartilha de alfabetização e cultura escolar: Um pacto secular Maria do Rosário Longo Mortatti* RESUMO: No Brasil, a partir da última década do século XIX, com a organização republicana da instrução pública, observa-se o início de um movimento de escolarização das práticas de leitura e escrita e de identificação entre o processo de ensino inicial dessas práticas e a questão dos métodos. A partir de então, a cartilha vai-se consolidando como um imprescindível instrumento de concretização
PDGG-2.1 0014 | Sobre os diferentes tipos de se fazer pesquisa qualitativa em educação, é correto afirmar que: | | | A) a pesquisa-ação enfatiza a investigação com um único sujeito. | | B) a pesquisa intervenção pode propiciar somente a análise quantitativa. | | C) o estudo de caso é uma caracterização abrangente para designar uma diversidade de pesquisas que coletam e registram dados de um caso particular ou de vários casos. | | D) a pesquisa etnográfica não permite a
Novas Ideologias Da Revolução Industrial Liberalismo Econômico Liberalismo Econômico é um dos componentes do Liberalismo clássico. É um dos principais componentes da Ideologia capitalista. É uma filosofia econômica que apóia e promove a Laissez-faire econômico e a propriedade privada como meios de produção. Embora o liberalismo econômico possa ser favorável à regulamentação do governo até certo ponto, ela tende a se opor à intervenção do governo no mercado livre quando ela inibe o livre comércio
INTRODUÇÃO A teoria de sistemas teve início em torno de 1940, com uma obra do alemão Ludwig Von Bertalanffy. Bertalanffy deu duas grandes contribuições para a administração, embora fosse um biólogo. Devido a esse fato, a organização é comparada a um ser vivo na teoria de sistemas, e a anatomia é muito utilizada para explicar a teoria de sistemas. Essa teoria começou a ser aplicada na administração principalmente em função da necessidade de uma maior integração das teorias anteriores (Científicas
inteligência) consistem em tarefas ou perguntas que devem mostrar quanto das habilidades medidas a pessoa possui, comparando o desempenho da pessoa com o de outros que se submeteram aos testes. Para crianças em idade escolar em escolar, as pontuações podem servir para prever o desempenho na escola com maior precisão e confiabilidade. Testar bebês e crianças pequenas já é outra questão. Como os bebês não podem nos dizer o que sabem e como pensam, a maneira mais óbvia de aferir sua inteligência é avaliando