suporte pedagógico servindo como aspecto de inclusão com os alunos portadores de necessidades educacionais especiais.Onde finalmente de acordo com a nova LBD nº 9394/96 de 23 de dezembro de 1996. Ressalta ainda que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional onde consta nos artigos 58 e 59 e inciso I, II e III. Nesse momento, as políticas inclusivas que toda pessoas tem direito de usufruírem dos benefícios humanos. E que toda pessoa se manifestar sua
os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores. A partir de suas primeiras experiências no Rio Grande do Norte, em 1963, quando ensinou 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias, Paulo Freire desenvolveu um método inovador de alfabetização, adotado primeiramente em Pernambuco. Para ele, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo. O livro professora sim, tia
Paula França Jolia – RA: B735BJ-9 Daniele Fernanda de Oliveira – RA: B789HE-4 Lilian Pereira Barbosa – RA: B735BI-0 TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO: ENTREVISTA COM ADOLESCENTE, ADULTO OU IDOSO JUNDIAÍ 2013 TRABALHO TEÓRICO-PRÁTICO: ENTREVISTA COM ADOLESCENTE, ADULTO OU IDOSO Trabalho apresentado como parte integrante da disciplina Psicologia do desenvolvimento: Ciclo Vital, ministrada pela professora Andréia Arruda Guidette, como parte
observando isso, escolhi esse tema para ser trabalhado e vivenciado em sala de aula. Com este trabalho pretende-se desenvolver nos alunos a aprendizagem dos conceitos básicos de higiene, fazendo com que eles percebam a importância e a necessidade dela na nossa vida, adquirindo soluções sobre prevenção de doenças, também influenciará para uma boa aceitação das crianças no meio social em que vivem, pois nós cidadãos somos cobrados a ter uma boa aparência física, para assim nos sentirmos bem e a vontade
DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Letícia Silvestrini de Moraes RESUMO O presente artigo destaca o jogo como uma parte vital no ensino da matemática. Expõe os jogos didáticos como uma ferramenta de ensino para os professores de uma forma que os alunos possam interagir, participar, compreender e obter conhecimentos na disciplina de matemática resultando em raciocínio-lógico. A ciência da pedagogia há muito tempo estabeleceu a importância do jogo no processo de ensino. Os educadores estão implementando
breve estudo sobre questão moral e ética da PL 7672/2010 que ficou conhecida como a lei da palmada que proíbe qualquer castigo físico, tratamento cruel ou degradante para repreender, castigar ou educar crianças e adolescentes. Onde fica claro a impossibilidade que qualquer que seja a violência física ou psicológica para correção e educação. A metodologia empregada compreende um levantamento com vários conceitos, idéias e visões sobre a lei da palmada e seu enfoque ético e moral na sociedade.
IMPORTÂNCIA DOS HÁBITOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ninguém duvida da importância que tem para a criança a vida de cada dia e o que nela é habitual, o que ocorre com uma certa constância. Isso implica, para pais e educadores, dar importância à organização do que vamos denominar de “contextos habituais”. Esses dão à criança a segurança de saber o que fazer em cada momento. Um hábito é um mecanismo estável que cria destrezas ou habilidades. Além disso, é flexível, podemos utilizá-lo para situações distintas e
com 2 Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – UFPE; Professora do IFRN – campus Caicó. E-mail:thalita.motta@ifrn.edu.br 1 Resumo: Nosso trabalho trata-se de investigação sobre a importância do uso de experimentos no ensino de Física. Para isso, realizamos estudo bibliográfico de relatos de experiência e pesquisas na
ao crescimento orgânico na infância e as etapas de maturidade e envelhecimento na idade adulta; ou seja; existe uma necessidade de ajustamento às solicitações do ambiente De acordo com Piaget a crianças passam por estágios que significam mudanças qualitativas. Dos 2 aos 6-7 anos (estágio-pré-operacional), se desenvolve a função simbólica, que ajuda a criança a assimilar situações que são difíceis ou não para ela. Neste período a criança tem um pensamento muito egocêntrico, e tende a achar que todas
Centro Universitário Claretiano Curso: Licenciatura em Artes Disciplina: Fundamentos da Educação Aluno: Ronnie Aparecido de Almeida A EDUCAÇÃO, A SOCIALIZAÇÃO E A CULTURA COMO PROCESSOS SOCIAIS. Quando falamos de educação logo nos lembra da escola, mas os antropólogos ao se referirem sobre o assunto pouco querem falar de processos formalizados de ensino. Estes estudiosos identificam processos sociais de aprendizagem onde não existe ainda nenhuma situação propriamente escolar de transferência