CALCULOS ESTEQUIOMETRICO 1) O acetileno, que é usado como combustível nos maçaricos de solda, é produzido numa reação entre carbeto de cálcio e água, segundo a equação: Interpretando a equação balanceada em termos de mol e de massa: CaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + C2H2 1 mol ------- 2 mols ------------- 1 mol -------------- 1 mol 64 g --------- 36 g ---------------- 74 g ----------------- 26 g a) Quantos mols de C2H2 serão produzidos a partir de 2,50 mols de
1 Notas: 1 No reino vegetal o aparecimento dos vasos lenhosos é assinalado pela primeira vez entre Escolher uma resposta. a. hepáticas. XXX b. pteridófitas. c. gimnospermas. d. angiospermas. e. musgos. Comentário resposta correta: Parabéns! Esta resposta está correta, pois vaso lenhoso é sinônimo de xilema, que é um tipo de vaso condutor. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 Considere as seguintes definições Conjunto de todos os indivíduos
RESUMO: AS BASES BIOLÓGICAS DA SAÚDE E DA DOENÇA “A história de vida de Lakeesha começa com um parto lento e difícil, que exigiu o uso excessivo de anestésicos e fórceps para trazê-la de forma violenta ao mundo. Juntos, esses procedimentos médicos interromperam o suprimento do oxigênio para seu cérebro. Entre os primeiros problemas que seus pais e o pediatra notaram, estavam o leve retardo mental, as limitações visuais e auditivas, as deformações sutis em seus dedos e articulações e a escoliose
QUIZZ BIOLOGIA ENEM PORIFEROS: (UEL) Invertebrados sésseis, sem órgãos e sem tecidos, com digestão exclusivamente intracelular, são classificados comoesponjas. anêmonas-do-mar. lírios-do-mar. cracas. mexilhões. Resposta: A. (UFSC) O filo porífera é representado pelas esponjas. Na figura, as letras A, B e C referem-se aos aspectos reprodutivos destes animais. A representa um tipo de reprodução assexuada. B representa um tipo de reprodução sexuada. C representa, pela presença de células
PLANO DE AULA (MODELO TRADICIONAL) Data: 07/05/2012 Matéria: Biologia Assunto: Evolução dos seres vivos Duração: 1 hora e 40 minutos (Duas aulas de 50 minutos cada); Objetivos: a) Explicar as teorias da evolução dos seres vivos pelos pesquisadores Darwin e Lamark; b) Mostrar as diferenças existentes entre esses dois pensadores e as teorias Neodarwinistas. Motivação: recapitulação dos capítulos do livro que explicam sobre as diferenças dos seres vivos. Material: Livro didático, quadro
EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO Disciplina: Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Ciências Professora: Drª Maria de Fátima Camarotti – DME/CE/UFPB Estudante: Ravi Cajú Duré 11310013 ANÁLISE DA COLEÇÃO DIDÁTICA DE BIOLOGIA - Biologia; César, Sezar e Caldini. Ensino Médio - João Pessoa, PB – Fevereiro de 2014 2 SUMÁRIO Sumário ........................................................................................................................... 2 1.Introdução
MAIO 2013, TI GRUPO IV Cuscuta pentagona é uma planta trepadeira e parasita, cor de laranja, que produz pequenas flores brancas. Esta planta é invulgar pelo facto de não ter folhas nem clorofila. Para viver, Cuscuta fixa-se numa planta hospedeira e suga os seus nutrientes, inserindo-lhe um apêndice no sistema vascular. Baseado em www2.uol.com.br/sciam (consultado em outubro de 2012) Na resposta a cada um dos itens de 1. a 3., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. Escreva
Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 3 Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question 1 Notas: 1 Na charge, a arrogância do gato com relação ao comportamento alimentar da minhoca, do ponto de vista biológico, O Globo, 01/09/2001. Escolher uma resposta. a. é justificável, porque as minhocas, por se alimentarem de detritos, não participam das cadeias alimentares. b. não se justifica, porque ambos, como consumidores, devem “cavar” diariamente o seu próprio alimento. c. é
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CiênciAS BIOLÓGICAS O PAPEL DO PROFESSOR NA DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uruguaiana 2013 o papel do professor na defesa de uma educação inclusiva Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Uruguaiana 2013
Profª: Simara Freitas Aluno: _____________________________________________ Turma : _________ Data: _____/_____/_____ Avaliação de Biologia 1) (UEL-2006) “Para nenhum povo da antiguidade, por mais que consumissem a cerveja, ela foi tão significativa e importante como para os egípcios. Entre eles, além de ter uma função litúrgica determinada no banquete oferecido aos mortos ilustres, a cerveja era a bebida nacional [...]. As mulheres que fabricavam a cerveja