UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Disciplina: Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Ciências
Professora: Drª Maria de Fátima Camarotti – DME/CE/UFPB
Estudante: Ravi Cajú Duré 11310013

ANÁLISE DA COLEÇÃO DIDÁTICA DE BIOLOGIA
- Biologia; César, Sezar e Caldini. Ensino Médio -

João Pessoa, PB – Fevereiro de 2014

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SUMÁRIO
Sumário ........................................................................................................................... 2
1.Introdução ................................................................................................................... 3
2.Objetivos …exibir mais conteúdo…

Além disso, é importante considerar que o Livro não deve ser o único material a ser utilizado, pois a variedade de fontes de informação é que contribuirá para o aluno ter uma visão ampla do conhecimento (Brasil, 2000).
Um importante passo na direção de uma avaliação criteriosa do livro didático foi sem dúvida a implementação do Programa Nacional do Livro Didático pelo Ministério da Educação em 1985, visando coordenar a aquisição e distribuição gratuita de livros didáticos aos alunos das escolas públicas brasileiras. A partir de 1995 o PNLD passa a realizar também a análise e avaliação pedagógica dos livros a serem adquiridos e distribuídos pelo Ministério, excluindo aqueles que não atendessem aos objetivos educacionais propostos (Bizzo, 2002). Após a análise por uma equipe multidisciplinar

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composta por representantes de escolas, universidades e do governo federal, os livros aprovados passaram a ser classificados em “recomendados com ressalvas”,
“recomendados”, e “recomendados com distinção”.
Segundo Bizzo (2000), esta iniciativa destaca-se por sua natureza contínua e teve resultados imediatos, aproximando a comunidade acadêmica dos autores e das editoras, e estabelecendo normas e diretrizes para a elaboração e avaliação de material didático. Ao longo dos últimos anos, o PNLD vem produzindo visíveis avanços, tais como a correção de erros conceituais, a reestruturação dos livros com