com o desenvolvimento da criança. Atualmente sabe-se de estudos científicos que comprovam a relação da música com desenvolvimento lógico, sensório-motor e emocional da criança. Segundo Carvalho(1997) a musicalização infantil desenvolve na criança os campos: físico, mental, cognitivo e emocional. A música como linguagem pode expressar idéias e sentimentos. A infância se caracteriza pela ação e pelo ato concreto. Ao pensar ou expressar verbalmente uma idéia, a criança se encontra num processo de
Cap. 1 - O NASCIMENTO DE UM CONCEITO Princípio 1: Você não pode acreditar naquilo que as pessoas dizem * O único jeito eficiente de entender o que as pessoas querem é ignorar aquilo que dizem. Não significa dizer que elas mentem intencionalmente, mas que quando se fazem perguntas diretas sobre seus interesses e preferências elas tendem a dar respostas que acreditam que o indagador queira ouvir. Elas acreditam estar dizendo a verdade já que não entendem suas motivações para agir. * Sessões
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU IAVM CRIANÇAS ANSIOSAS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Por: Tatiana Carrolo de Castro Orientadora Professora: Simone Ferreira Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU IAVM CRIANÇAS ANSIOSAS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação de monografia ao Instituto A vez do Mestre – Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção
superestime sua capacidade como nadador, pois, metades das mortes por afogamento são de pessoas que sabem nadar. AS PRAIAS E PISCINAS SÃO LOCAIS DE LAZER, EVITE AFOGAMENTOS! Aprenda a nadar a partir dos 2 anos. Mantenha atenção constante nas crianças. Nunca nade sozinho. Mergulhe somente em águas fundas. Prefira sempre nadar em águas rasas. Não superestime
Doenças causadas pela ausência de vitaminas São substâncias de natureza química variável e que apresentam várias funções e classificam-se de acordo com a solubilidade em hidrossolúveis e lipossolúveis. As primeiras quando ingeridas em altas doses não provocam distúrbios já que seu excesso é eliminado na urina. As lipossolúveis já são metabolizadas no fígado e quando ingeridas em altas doses ficam retidas no organismo podendo causar distúrbios. * Doenças causadas por Vitaminas.
Questionário realizado por: FREUD , ALÉM DA ALMA ( John Houston - 1962) Questionário: 1. Como era entendida pelos médicos da época e explicada no filme a histeria? A histeria era entendida, pelos médicos da época, como um fingimento, ou seja, um teatro feito pelos doentes para atraírem a atenção, causarem pena, fugirem das suas responsabilidades, entre outros. 2. O que pretendeu demonstrar Charcot na sessão levada a cabo com os doentes da Salpêtrière? Jean Martin Charcot, um neurologista
maneira[...]. Desenvolvimento psicomotor da criança A psicomotricidade, de acordo com Coste (1981), é uma técnica em que se cruzam e se encontram múltiplos pontos de vista, [...]como a biologia, psicanálise, sociologia e lingüística, com o objetivo de desenvolver as faculdades expressivas do indivíduo. Hurtado (1985, p.33) afirma que [...] a educação psicomotora deve adequar-se aos níveis evolutivos de maturação biológica apresentados pela criança no momento da aplicaçãodos objetivos comportamentais
Fazeres na Educação Infantil, das autoras Rosa v. Pantoni, Débora Cistina Piotto e Telma Vitoria. • Questões sobre sexualidade na creche e na pré-escola; • Essa tão estranha sexualidade; • Criança tem sexualidade? • Por que tantos porquês? • Como responder a essa curiosidade? • Como agir quando as crianças manipulam os genitais ou se masturbam? • E as brincadeiras de medico? • E a sexualidade na creche como fica? Questões sobre sexualidade na creche e na pré-escola. De acordo com a autora
o envolve. Essa afirmação é considerada: Escolha uma opção: Verdadeiro Falso 4. “Conhecer é atuar”, dizia Piaget. O sujeito conhece na medida em que modifica a realidade através de suas ações. E isso serve tanto para o bebê que explora um objeto, como para uma criança que coloca um ao lado do outro, objetos que se parecem .Então, diz-se que um sujeito está mentalmente ativo: Escolha uma: a. Em todas as situações, exceto quando essa atividade é interna ou mental, mesmo que se possa basear
Ficha Bibliográfica: Autor: Ruth Benedict Ruth Benedict, nascida Ruth Fulton, (Nova Iorque, 6 de Junho de 1887 — Nova Iorque, 17 de setembro de 1948) foi uma antropóloga americana. Ela nasceu na cidade de Nova Iorque, tendo estudado no Vassar College, onde se formou em 1909. Iniciou sua graduação na Universidade de Columbia em 1919. Lá entrou em contato com Franz Boas e se tornou PhD. Em 1923 tornou-se membro da mesma universidade. Franz Boas, seu professor e orientador, considerado o pai da antropologia americana