CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: ATIVIDADE RITMICAS
ALUNO: CHRISTOVAM DE SOUZA

FICHAMENTO ATIVIDADE RÍTMICAS
Educação Física infantil e desenvolvimento do ritmo motor na infância.
BORGES, Thaís Salgueiro; DE SOUZA, Vânia de Fátima Matias; PEREIRA, Vanildo Rodrigues. Educação Física infantil e desenvolvimento do ritmo motor na infância. Maringa - Brasil

Resumo: Estudo de revisão bibliográfica [...] objetivo analisar influência da prática da Educação Física Infantil sobre o desenvolvimento do ritmo motor na infância [...] Passos:
a) definir a ação e as características da disciplina; b) verificar as características do desenvolvimento motor em suas fases durante a infância; c) descrever capacidade do ritmo motor e os …exibir mais conteúdo…

Gandara (1985), [...]na educação física, o ritmo constitui a coordenação motora e a integração funcional de todas as forças estruturadoras, tanto corporal como psíquica e espiritual. [...]as vantagens trazidas pelo ritmo possuem características não apenas motoras, mas também sociais, afetivas e culturais, constituindo-se, dessa maneira[...].
Desenvolvimento psicomotor da criança A psicomotricidade, de acordo com Coste (1981), é uma técnica em que se cruzam e se encontram múltiplos pontos de vista, [...]como a biologia, psicanálise, sociologia e lingüística, com o objetivo de desenvolver as faculdades expressivas do indivíduo. Hurtado (1985, p.33) afirma que [...] a educação psicomotora deve adequar-se aos níveis evolutivos de maturação biológica apresentados pela criança no momento da aplicaçãodos objetivos comportamentais, e à variedade de conteúdos ordenada em seqüências hierárquicas, das mais simples para as mais complexas. O crescimento físico se relaciona diretamente com o desenvolvimento motor, [...]torna-se indispensável um trabalho educativo que promova um melhor desenvolvimento de suas potencialidades, levando-se em conta os objetivos propostos e as atividades relativas à idade da criança, adaptando-as às suas características. A aprendizagem motora, conforme assinalam Taniet al (1988), pode ser definida como sendo uma mudança na capacidade do