tarea de psicologia
33105 palabras
133 páginas
CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DE VALORACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS ORIGINARIOSINFORME FINAL
Elaborado por: J. Alejandro Barrientos Salinas
La Paz, Marzo de 2013
Índice
Pág.
1.Introducción
3
2.Estado del arte y marco conceptual
7
2.1 La mirada intercultural: entre las políticas educativas, la escuela y el cambio cultural
7
2.2La mirada intracultural: hacia una pedagogía propia de los pueblos indígenas originarios
13
2.3 Marco conceptual
20
3. Las prácticas culturales y la transmisión de conocimientos
22
3.1 Caracterización de prácticas culturales segúnlos niveles de participación
23
3.2 El carácter productivo-espiritual de las prácticas culturales
37 …ver más…
Desde una visión política, representan la posibilidad de los actores sociales y de sus organizaciones para decidir sobre los procesos educativos, generando conocimientos y saberes locales como una estrategia para consolidar estos procesos de autodeterminación y reconocimiento en el plano del pluralismo étnico y cultural.
A continuación, la lista de los títulos de las investigaciones:
Consejo Educativo QullanaAymara (CEA): Concepciones y prácticas de valoración de la nación QullanaAymara. Ciclo reproductivo de la papa en comunidades de Topohoco (La Paz) y TallijaConfital (Cochabamba).
Consejo Educativo Amazónico Multiétnico (CEAM): Concepciones y prácticas de valoración y evaluación en el uso de tecnologías ancestrales en la transformación de la yuca en chive en la Nación Indígena OriginariaMaropa.
Consejo Educativo de Nación Quechua (CENAQ): Concepciones y prácticas de valoración y evaluación desde el trasquilado de oveja hasta el ceñido del hilo para el tejido en la Nación Quechua.
Consejo Educativo del Pueblo Indígena Guarayo (CEPIG): Concepciones y formas de valoración y evaluación en la nación indígena Guarayos. Desde la práctica e interpretación de la música tradicional Guaraya.
Consejo Educativo del Pueblo Originario