Facultad de ciencias contables, financieras y administrativas
Escuela de administración

Profesor: Ruth Santiváñez V.
Curso: Didáctica
Ciclo Académico: V “A”
Tarea: Modelo Didáctico.
Alumno:
Evangelista Guzmán Ryeral

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Índice
Pag..
Dedicatoria…………………………………………………………………………………3….
Agradecimiento……………………………………………………………………………3…
Introducción…………………………………………………………………………..……4…
Objeto de Estudio de la didáctica…………………………………………………..4…
Finalidades de la didáctica……………………………………………………………4…
Finalidad Teórica………………………………………………………………………….4…
Finalidad Práctica…………………………………………………………………………4…
Desarrollo………………………………………………………………………………………5…
1. Busque en la biblioteca virtual o física, en documentos web, conceptos de
modelo …ver más…

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II.- DESARROLLO
1.- Busque en la biblioteca virtual o física, en documentos web, conceptos de modelo didáctico de distintos autores. No olvide utilizar la norma APA o Vancouver para referenciar la cita textual que exprese el concepto de modelo didáctico.

MODELO DIDACTICO
AUTOR

CONCEPTO U OBJETIVO

Modelo didáctico de
Flechsig –
Heinz (2003
p.3)

Es un proceso de aprendizaje que permite a los profesores seleccionar modelos adecuados de aprendizaje para así poder elevar la calidad y contexto de la educación para los estudiantes Los objetivos didácticos son los resultados , deseados, procurados en los alumnos para que así el alumno tenga el esfuerzo y la capacidad en las variables situacionales de los objetivos didácticos
Indica que un modelo conceptual es una representación mental de un sistema real, de su estructura y de su funcionamiento. En este sentido diremos que un modelo implica una representación de una situación real, como un dispositivo simbólico cuyas leyes describen la estructura interna de un sistema.
La "Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza"

El enfoque didáctico: está centrado en los estudiantes. Escudero
(1980,
117)

Insiste en el proceso de enseñanzaaprendizaje: "Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de