Método Esperanza “La Lectura y Escritura en la Educación Especial”
José Pérez Marina
LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
La lectura: Definición e importancia.
Definición
Según Mialaret “Saber leer es ser capaz de transformar un mensaje escrito en un mensaje sonoro, siguiendo ciertas leyes más precisas; es comprender el contenido del mensaje escrito, es ser capaz de juzgar y apreciar el valor estético”. (MIALARET. Gaston, “El aprendizaje de la lectura”. Madrid. 1972.)
Analizando el párrafo anterior, la lectura comprende:
Un desciframiento o transformación de signos escritos en sonidos orales, cuidando de observar las reglas de la lectura que varían en cada idioma.
Una comprensión del significado de lo leído, pues en caso contrario el …ver más…

Han surgidos varios métodos.
Palabras más Palabras.
El de la Frase.
Método de la Oración.
Método del Cuento.

Por último los métodos eléctricos, que no siguen ninguna de las enseñanzas de los antes mencionados, sino toman diversos aspectos positivos de los métodos analíticos y sintéticos, adopta las ventajas que ofrecen los demás métodos.
En este aspecto, de acuerdo a los autores, considerando se cree como procedimiento más sencillo que el que se usa en los métodos corrientes, es la separación de la lectura mecánica de la comprensiva en la primera etapa del aprendizaje en la enseñanza especial.
Es un proceso que para el alumno “normal” no ofrecen dificultades, pero si las presentan para el alumno que presente algún trastorno o deficiencia.
Etapas de la enseñanza de la lectura
Para la mayor parte de los pedagogos las etapas de la lectura son:

Pre aprendizaje o preparación para la lectura, llamada “Pre lectura”. Otra de lectura propiamente dicha y una última de perfeccionamiento lector.
Silveira, recomienda tres etapas en la enseñanza
1. Preparándose para aprender a leer.
2. Aprendiendo a leer.
3. Desarrollo de la lectura.
(Silveria. Juracy, “La lectura en la escuela primaria” Madrid. 1967.)

La Pre lectura.
Esta etapa está constituida por una serie de ejercicios preparatorios para la lectura. Se trata de desarrollar hasta el nivel necesario las funciones y coordinaciones que intervienen en ella. Que para Filho son: