PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO II

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
ACT. 4 MODELOS DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEl MEDIO SUPERIOR: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA.

PRESENTA (ALUMNO):

Promoción de competencias del bachiller y calidad del aprendizaje MODELOS DE CONCRECIÓN DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEl MEDIO SUPERIOR: ALINEACIÓN CONSTRUCTIVA.

John Biggs propone un modelo llamado alineamiento constructivo, que es una forma de educación basada …ver más…

Buscando siempre que el alumno comprenda en lugar de la memorización pasajera, que el alumno esté activo (interactuando, colaborando) no pasivo.

Producto. Son los resultados alcanzados y pueden oscilar entre estructuras complejas, información no conectada, atribuciones de éxito o fracaso, sentimiento de autoestima, etc.

4. Evaluación. Este sistema está formado por la evaluación diagnóstica (inicial y puntual), la evaluación formativa (continua, permanente) y la evaluación formativa. Una vez identificados estos elementos es necesario concretarlos a través de actividades o instrumentos, por ejemplo, rúbricas, autoevaluación, coevaluación, portafolio, exámenes; es necesario tener presente que el portafolio es una actividad integrada por un conjunto de actividades, que además cuente con una hoja de presentación, el índice, fortalezas y debilidades, así como recomendaciones para cursos futuros.

En el video John Biggs presenta dos niveles de alumnos: el de aprendizaje superficial (estrategia donde el aprendiz memoriza información, sin conexión a experiencias previas o con el contexto general) y el de aprendizaje profundo (estrategia que incorpora análisis crítico de nuevas ideas, las cuales son integradas al conocimiento previo sobre el tema, favoreciendo su comprensión y aplicación de los aprendizajes de por vida).

Es interesante la propuesta de Biggs respecto de