Secuencia didáctica:

“Hablemos de movimiento”

Segundo año

Docente: Mirta Alvarez

Escuela N° 30

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FUNDAMENTACIÓN:
La presente secuencia se aplicará en un grupo de segundo año compuesto por tres nenas y 5 nenes.
En general el grupo es entusiasta, participativo, y con buena comprensión.
Se propondrán actividades interdisciplinarias tendientes a que los niños puedan graficar y clasificar trayectorias y entender la rapidez como el tiempo que tarda un objeto en recorrer una distancia.

CONTENIDOS:
Conceptos:
* Trayectorias que describen una línea recta: movimientos horizontales y verticales, ascendentes y descendentes.
* Trayectorias que no describen una línea recta movimientos circulares cerrados, con diferentes …ver más…

Si el recorrido de la liebre hubiese sido más largo, quién les parece que podría haber ganado la carrera.
* Conjuntamente con la profesora de Educación Física organizar carreras de obstáculos y luego carreras de velocidad estableciendo los puntos de partida y de llegada, y el espacio a recorrer. (misma distancia)
* Tomar el tiempo usado por cada participante con un cronómetro y tomar nota.
* Analizar cada recorrido guiados por las siguientes preguntas: ¿qué tienen en común? ¿hay recorridos parecidos? ¿cuáles? ¿en qué se asemejan? ¿en qué se diferencian?
* En grupos reconstruir lo realizado a través de un dibujo en un afiche clasificando cada trayectoria (lineal, curva, combinada) y explicando cuándo un móvil está en reposo y cuándo en movimiento.
* Analizar los registros del tiempo empleado en cada carrera y ordenarlos de menor a mayor. ¿quién llega primero?¿cómo se movió el que llegó primero más rápido o más lento que los demás?¿hay chicos que se movieron igual de rápido? ¿hubo empates? ¿quiénes? ¿cómo lo saben?
* Jugar con autitos a los que se le aplicará una tiza para que marquen en el piso la trayectoria, ¿qué formas tienen las trayectorias?¿las podemos comparar?¿cómo nos damos cuenta cuál móvil recorrió mayor distancia?
* Dibujar las trayectorias en el cuaderno escribiendo las características de los movimientos (línea, curva, combinada, hacia atrás, hacia adelante)
* Lectura de la poesía “secretos de la plaza” ¿de qué tratará?
* Luego de