INTRODUCCIÓN La forma en que se organiza el tiempo, para que el niño/a adquiera conocimiento de lo que debe hacer antes y después se denomina Jornada Diaria. Se comienza cuando los docentes los reciben en la puerta, les saluda y luego hacen la formación para entrar a las aulas.
En la etapa preescolar se desarrollan diversas actividades organizadas en períodos.
La jornada se desarrolla en un ambiente de aprendizaje propicio para cubrir las necesidades e intereses del niño y la niña donde se pretende facilitar la adquisición de nuevos aprendizajes a través de un proceso de mediación.
El o la docente es el responsable de estructurar una rutina de acuerdo a las características de niños y niñas, proporcionando una estructura …ver más…

La llegada debe ser planificada cuidadosamente con estrategias que promuevan una recepción cariñosa, el saludo individual y colectivo, el intercambio de información con los adultos. Es un tiempo breve en el cual el docente o adulto significativo a través de títeres, cuentos, juegos, canciones infantiles, símbolos o imágenes, favorece el desarrollo emocional y social de lo niñas y niñas a su vez propicia un clima de afectividad y acercamiento con los padres y representantes. Es importante evitar la realización de actividades rutinarias y prolongadas que causan en los niños y niñas fastidio. Este período puede ejecutarse por grupos parciales o grupo total al momento de rendir homenajes a los símbolos patrios y otras que lo requieran. 2. MOMENTO DE PLANIFICACIÓN:

Es un momento de la jornada diaria que brinda a los niños y niñas la oportunidad de expresar sus intereses deseos e intenciones, acerca de lo que va hacer durante el día. Es importante subrayar que estas acciones son las que los impulsan a comunicar sus decisiones de diferentes maneras: usando el lenguaje oral, grafico, escrito, realizando acciones y movimientos. Dependiendo de su edad y capacidad para comunicarse, los niños y las niñas pasan por diferentes procesos en momento de la planificación.
Los niños y niñas dependiendo de su edad y capacidad de representación, expresan su plan de diferentes maneras: utilizando acciones,