REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.
VICERRECTORADO ACADEMICO.
AREA: EDUCACION.
MENCION: PREESCOLAR.

EDUCACION INICIAL.

PROFESORA: ALUMNA:
MARBELIS MOREN LILIA MENDOZA DE ROJAS. C.I: 09.989.323.

GUIRIA, ESTADO SUCRE 2010

INTRODUCCION.
La finalidad de este trabajo es obtener conocimiento en cuanto a los diferentes tipos de ambiente de …ver más…

Las mesas son de plástico y las sillas de madera, una cocina a gas donde le preparan los alimentos a los niños y las niñas, un ventilador colocado en el piso para ayudar a mantener la sala más fresca, un aire acondicionado donde descansan los niños y las niñas, un armario donde guardan (Colores, hojas, plastilina, pega, tijeras, loterías, rompecabezas, sonajeros y móviles).
MATERIALES DIDACTICOS DE AMBIENTE CONVENCIONAL.
El material es variado los de anime y foami son realizados por la docente y los de madera por ejemplo (tacos, Legos, Rompe cabezas, Loterías de números y letras) son comprado por la maestra. Juegos de asociación en material de cartón, flores en plásticos, etc. Cada uno de estos materiales está ubicado en los espacios correspondientes.
MATERIALES DIDACTICOS DE AMBIENTE NO CONVENCIONAL.
Hay poca variedad de materiales pega, hojas, plastilinas (3 rompecabezas y loterías hechos por la docente), tijeras y sonajeros.
ESPACIOS CONVENCIONALES.
Organización de los espacios en la fase preescolar:
1. Espacio para armar, desarmar y construir (Tacos de maderas pequeñas y