Resumen de aprendizaje por recepción y retención.

1959 palabras 8 páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD EN LA DIVERSIDAD
07ENL0011C

FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA I

PRESENTA:
DAVID HERNÁNDEZ MORALES

CATEDRÁTICO
LIC. SUSANA DE JESÚS CRUZ OVILLA

ANÁLISIS “APROXIMACIÓN A LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS SOBRE DESARROLLO MORAL” (PAYÁ, SÁNCHEZ MONTSERRAT)
5° SEMESTRE GRUPO: “A”
HUEHUETÁN, CHIAPAS; A 07 DE DICIEMBRE DEL 2012.

“Aproximación a las Teorías psicológicas sobre desarrollo moral” (Payá, Sánchez Montserrat)
Después de leer y analizar el texto de Montserrat Paya Sánchez, “Aproximación a las teorías psicológicas sobre desarrollo …ver más…

Por otra parte, toda conducta es aprendida y la conducta moral también”. Siendo cierto esta afirmación dada por el autor ya que cuando somos niños parecemos esponjitas donde todo lo que observamos lo imitamos y lo hacemos nuestro llevándolo a cabo y con el comportamiento es lo mismo porque la conducta que ve el niño con las personas que

Documentos relacionados

El Aprendizaje Significativo & David Ausubel
1273 palabras | 6 páginas

El Aprendizaje Significativo & David Ausubel CONTENIDO Introducción………………………………………………………………………………....4 Justificación………………………………………………………………………………....5 David Ausubel…………………………………………………………………………..…..6 Aprendizaje Significativo…………………………………………………………………..7 Características del aprendizaje significativo………………………………………….....7 Tipos de aprendizaje significativo……………………………………………………..….8 Aprendizaje de representaciones…………………………………………………….…..8 Aprendizaje de conceptos…………………………………………………………………8….

ver más
Ausubel
2316 palabras | 10 páginas

profundización y aplicación Teoría Cognitiva de Ausubel Nicole Garay Esteban González Claudia Neira Profesor: Yerko Simicic Taller de profundización y Aplicación. En relación a la Teoría cognitiva de Ausubel deben realizar lo siguiente: 1. Realizar una síntesis o resumen del documento que se adjunta. Respetando los títulos y subtítulos. 2. Haga la siguiente aplicación. Recuerde la noción de: Concepto Integrador de Ausubel. Escoja un concepto a enseñar y describa….

ver más
La animacion sociocultural
2762 palabras | 11 páginas

Resumen Como punto inicial o partida de este proyecto el cual nos fue asignado por motivos escolares decidimos utilizar estrategias de aprendizaje en los alumnos como herramienta para ayudarlos en su gramática. Se les explicó a los estudiantes estrategias de aprendizaje como el mapa conceptual, el cuadro sinóptico o incluso buscar un ambiente adecuado para leer los capítulos o unidades de sus libros de texto, una ves explicados estos puntos se aplicaron encuestas a los alumnos de nivel medio….

ver más
Modelo atomico de bohr
687 palabras | 3 páginas

sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la Enseñanza….

ver más
Monografia Sobre El Aprendizaje Significativo
15224 palabras | 61 páginas

Tema: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ᴏ Curso: * Métodos de Estudio. INDICE: DEDICATORIA…………………………….5 INDICE……………………………………6 INTRODUCCION……………………………7 I CAPITULO: DAVID AUSUBEL………………8 1.- Biografía 2.- Psicología educativa 3.-Teoría del aprendizaje significativo 4.- Aprendizaje significativo y Aprendizaje mecánico 5.-Aprendizaje por descubrimiento y Aprendizaje por recepción. 6.- Requisitos para el Aprendizaje significativo 7.-Tipos de aprendizaje significativo 8.- Aprendizaje….

ver más
Paradigma Cognitivo
3609 palabras | 15 páginas

regulan al paradigma cognitivo y cuáles son sus implicaciones en la Investigación psicoeducativa? El paradigma cognitivo psicoeducativa se encuentra regulado por la hipótesis de interdependencia-interacción. 2. ¿Cuáles son las diferencias que presenta la definición del objeto de estudio, o bien, de la problemática a que se abocan los paradigmas cognitivo y Conductista? La diferencia es que el paradigma cognitivo está interesado en el estudio de la representación mental y el paradigma conductista….

ver más
Guia primer parcial estrategias de aprendizaje uvm
1464 palabras | 6 páginas

GUIA PRIMER PARCIAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. CLASIFICACION DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Cognitivas, metacognitivas, afectivas y sociales 2. FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE PARENDIZAJE Preinstruccionales: por lo general preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va aprender, y le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente, es decir, el objetivo. Coinstruccionales: apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de la enseñanza. Cubre….

ver más
Fiestas patrias panameñas
1997 palabras | 8 páginas

Multimedia en la Administración 1.- ANTECEDENTES Y DESARROLLO DE LA MULTIMEDIA La multimedia tiene su antecedente más remoto en dos vertientes: a) El invento del transistor con los desarrollos electrónicos que propició. b) Los ejercicios eficientes de la comunicación, que buscaba eliminar el ruido, asegurar la recepción del mensaje y su correcta percepción mediante la redundancia. c) El invento del transistor, a partir de los años 50, posibilitó la revolución….

ver más
TEMA 3 PROCESOS DE APRENDIZAJE CONDICIONAMIENTO OBSERVACION APRENDIZAJES SUPERIORES PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION ATENCION Y MEMORIA HH METACOGNITIVAS
5068 palabras | 21 páginas

PROCESOS DE APRENDIZAJE: CONDICIONAMIENTO, APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN, APRENDIZAJES SUPERIORES, EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN , EL PAPEL DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA, LAS HABILIDADES METACOGNITIVAS . ESQUEMA. INTRODUCCIÓN. 1. El Condicionamiento. 1.1.Qué entendemos por condicionamiento. 1.2.Tipos de condicionamiento. 1.3. Diferencias entre el CC y el CA 1.4.Principios o leyes generales del condicionamiento. 2. El aprendizaje por observación. 2.1.Qué entendemos por aprendizaje por observación….

ver más
La importancia del proceso de aprendizaje
2093 palabras | 9 páginas

del proceso de aprendizaje [pic] INTRODUCCIÓN El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, exigiendo que nuestro sistema nervioso sea modificado por los estímulos ambientales que recibe. La palabra aprendizaje no siempre ha contado con una definición clara. Se ha pasado de una concepción conductista del aprendizaje a una visión del aprendizaje donde cada vez se incorporan más componentes cognitivos. Existen diferentes conceptos de la palabra aprendizaje, sin embargo….

ver más

Ensayos populares