Proyecto: “La Basura de Cada Día”
Fundamentación:
Se pretende que, a través de la educación, se mejoren la relación ser humano- sociedad-medio ambiente y conseguir ciudadanos competentes, deseosos de intervenir de forma individual y colectiva en el logro y el mantenimiento dinámico entre calidad de vida y calidad del medio ambiente.
La degradación del ambiente es el síntoma de una crisis por el consumismo ilimitado, la híper productividad (la cual lleva al derroche). Todo esto enmarcado en un creciente individualismo e indiferencia social.
Pese a que trabajamos con niños de corta edad, es necesario que comiencen a asumir tempranamente el rol de promotores, protagonistas y mediadores positivos entre seres vivos, recursos y medio …ver más…

¿cual tarda menos? ¿Cuál no se degrada
• Armado de camisetas a partir de bolsas de plástico
• Confección de panfletos informativos y su distribución.
• Observación de obras de Antonio Berni (Juanito Laguna)
• Inventamos nuestro propio Juanito Laguna.
• Confección de las misma en dos instancias, una con material en la sala y otra en familia
• Grabado con crayón de distintas texturas. Y sobre ese soporte, cada uno inventara un personaje como lo hizo A. Berni
• Sobre bandejas de telgopor, realizar dibujos con punzón
• Se pedirá desecho orgánico a las familias (cascaras, semillas etc.) con este material se realizara por cajones abono para la tierra
• Confección de masetas a partir de mitades de botellas de plástico. Las decoramos (mitad inferior)
• Con la parte superior de de la botella realizamos baleros
• Realización de maracas a partir de tarritos de yogurt, postres, huevitos plásticos
• Por medio de una nota se pedirá a las familias l confección de una bolsa de tela. A partir de ellas se decorara como obsequio para cada uno.
• Juego de memotest de números.
• Rayuela
• Dominó de números
• Bingo de números.
• Cuento de números (banda numérica)•

Cd con video
Piñón Fijo “Los papeles van al tacho”
Imágenes en cartulina
Lamina de obras
Cajas de cartón
Bolsas plásticas
Botellas plásticas

Prácticas del lenguaje
• Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística teniendo en cuenta el contenido,