Positivismo y realismo
Bloque V
Proyecto 3:
Por:
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Escuela Primaria: ___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO DE LA LITERATURA
PROYECTO 3 (opcional, no incluido en el libro de texto) ¡EN CONTACTO CON LA LITERATURA!
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
Lograr que la lectura sea una actividad cotidiana y placentera en la que los alumnos exploren y lean textos de alta calidad. Trabajar con distintos tipos de texto
ACTIVIDADES …ver más…
Rechazo condiciones de desigualdad que identifico como causas de violencia, al prever en ellas posibles conflictos.
SECCIÓN A3
Valoro la importancia de mi participación en procesos políticos al identificar procedimientos para la elección de representantes.
Promuevo la participación democrática: informada, vinculada a valores, reflexiva y responsable.
SECCIÓN A4
ACTIVIDADES
SECCIÓN A3. SITUACIONES QUE GENERAN VIOLENCIA
Preguntas para discusión y reflexión
• ¿De qué maneras se expresa la violencia?
• ¿Cómo afecta la violencia los derechos humanos?
• ¿Cuáles son algunas formas de violencia originadas en determinadas condiciones sociales?
• ¿Cómo se resuelven los conflictos ante esta forma de violencia?
Posibles actividades de aprendizaje
En equipos investigan situaciones que afectan a la infancia en nuestro país y en otras partes del continente americano: pobreza, explotación, guerras, enfermedades, desnutrición, falta de escuelas, entre otras. Para ello acuden a diversas fuentes periodísticas: televisión, radio y prensa escrita.
Con la información obtenida, cada equipo elabora un cuadro en el que comparan las condiciones de vida desigual de grupos de personas de distintos lugares o países. Cada equipo elabora una lámina donde se describan los derechos humanos que son violados y ubique en un mapa la región geográfica en que esta