I. HISTORIA DE LA EDUCACIÒN 1.1 GÈNESIS Y DESARROLLO 1.2 CAMPO DE ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN

II.CONCEPCIONES HISTÒRICAS DE LA EDUCACIÒN
2.1 IDEALISMO
2.2 HISTORICISMO
2.3 MATERIALISMO

III. LA EDUCACIÒN EN LA ÈPOCA ANTIGUA
3.1 GRECIA
3.1.1 EDUCACIÒN EN ESPARTA Y ATENAS
3.1.2 SÒCRATES, PLATÒN Y ARISTÒTELES
3.1.3 LA ESCUELA PÙBLICA Y LA ESCUELA BÀSICA
3.2 ROMA
3.2.1 LA PATRÌSTICA
3.2.2 LA ESCOLÀSTICA
3.2.3 ESPLENDOR EN ROMA
3.2.3.1 HELENISMO
3.2.3.2 CRISTIANISMO
3.2.3.3 LATINISMO
3.2.3.4 VICENTISMO
IV. LA EDUCACIÒN EN LA EDAD MEDIA
4.1 CRISTIANISMO
4.2 PATRÌSTICA
4.3 ESCOLÀSTICA
4.4 LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES
4.5 SAN AGUSTÌN
4.6 SANTO TOMÀS
4.7 DEBATE ENTRE LA FÈ Y LA RAZÒN

V. LA …ver más…

El conocimiento histórico, inicialmente conocimiento del pasado, es al mismo tiempo conocimiento inicial del presente.
En el terreno concreto de la educación, los problemas que se plantean alcanzan toda su profundidad, manifiestan su complejidad y ofrecen vìas de solución cuando son examinados, no sòlo en la situación particular del momento presente, sino también en las manifestaciones que los hechos educativos han ofrecido a lo largo del tiempo.
El procedimiento histórico no es algo que interese únicamente al especialista en la Historia de la Pedagogìa . Interesa a todo estudioso de la Pedagogìa, ya que, en último extremo, no hace sino remontarnos al origen de los problemas pedagógicos ; hace posible el conocimiento de la GÈNESIS de un problema en el pensamiento humano, y a nadie se le oculta el interés que para el conocimiento de una cuestión tiene el enfrentarse con las distintas etapas por las que ha pasado.
Lo histórico es una actualidad que pasò y ahora se ha perdido, mas no totalmente, porque se ha convertido en pervivencia, que es un modo de segunda actualidad que existe en el presente, esta pervivencia es lo que queda del pasado, que ahora nos ofrece una vìa para conocer la actualidad pasada y mostrar las relaciones que tiene con el presente.