PARADIGMAS EDUCATIVOS
SUMARIO
1. DEFINICIÓN

2. PARADIGMAS RELEVANTES

2.1 PARADIGMA CONDUCTISTA
2.1.1 ORÍGEN Y FUNDAMENTOS
2.1.2 IDEAS PRINCIPALES
2.1.3 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
2.1.4 CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

2.2 PARADIGMA COGNITIVO
2.2.1 ORÍGEN Y FUNDAMENTOS
2.2.2 IDEAS PRINCIPALES
2.2.3 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
2.2.4 CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

2.3 PARADIGMA HISTÓRICO-SOCIAL
2.3.1 ORÍGEN Y FUNDAMENTOS
2.3.2 IDEAS PRINCIPALES
2.3.3 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
2.3.4 CONCEPCIÓN DEL MAESTRO

2.4 PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
2.4.1 ORÍGEN Y FUNDAMENTOS
2.4.2 IDEAS PRINCIPALES
2.4.3 CONCEPCIÓN DEL ALUMNO Y MAESTRO
2.4.4 CLASES DE CONSTRUCTIVISMO
2.4.4.1 CONSTRUCTIVISMO PSICOLÓGICO
2.4.4.2 CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

2.5 PARADIGMA DEL …ver más…

No debemos olvidar que este cuerpo de conocimientos sirvió de base para la consolidación de los actuales paradigmas educativos y que su legado prevalece todavía entre nosotros.
Esta es la primera teoría que influencia fuertemente la forma de como se entiende el aprendizaje.
2.1.2. IDEAS PRINCIPALES
El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación "estímulo - respuesta". Los procesos internos tales como el pensamiento y la motivación, no pueden ser observados ni medidos directamente por lo que no son relevantes a la investigación científica del aprendizaje.
El aprendizaje únicamente ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento. Si no hay cambio observable no hay aprendizaje.
Su mayor legado esta en las aportaciones científicas sobre el comportamiento humano, en sus esfuerzos por resolver problemas relacionados con la conducta humana y el moldeamiento de conductas, que si bien no pueden resolverse totalmente con el "premio-castigo", nos enseña que el uso de refuerzos pueden fortalecer conductas apropiadas y su desuso debilitar las no deseadas. La asignación de calificaciones, recompensas y castigos