INFORME PSICOPEDAGÓGICO

DATOS PERSONALES:

Nombre:
Fecha de Nacimiento:
Edad:
Nivel educativo: 1° año básico
Institución educativa:
Fecha informe: Diciembre

MOTIVO DE EVALUACIÓN:

Derivado por profesora jefa por presentar dificultades significativas de aprendizaje.

OBSERVACIONES DURANTE LA EVALUACIÓN:

Durante la evaluación, el niño evidenció dificultades para mantener contacto visual con la evaluadora, focalizar su atención en estímulos, para comprender y expresarse en forma oral, baja motivación por las actividades, timidez e inhibición frente a las tareas.

ANTECEDENTES RELEVANTES:

De acuerdo a los antecedentes aportados por la madre se habrían producido retrasos en el desarrollo psicomotor y en la …ver más…

En lo que respecta a capacidades lingüísticas que se encuentran clasificadas en Palabras y frases, donde el alumno alcanza un nivel bajo, ya que no es capaz de completar oraciones con palabra faltante, expresar palabras que signifiquen lo mismo ni construir frases a partir de una palabra dada. También dentro de estas capacidades se encuentra la Recepción auditiva y articulación, donde el niño está en un nivel medio, debido a que solo logra discriminar auditivamente y repetir de manera de manera correcta algunas palabras.
En el área de habilidades fonológicas, el estudiante se encuentra en un nivel bajo, ya que tiene dificultades en la conciencia silábica, específicamente en síntesis de palabras (descomposición de estas). En relación a la memoria verbal inmediata, el evaluado posee un nivel bajo ya que solo logra armar dos puzles de cuatro piezas.

CONCLUSIONES:
De acuerdo a los resultados obtenidos por la batería psicopedagógica evalúa 0, es posible concluir que el alumno posee un nivel bajo en todas las áreas cognitivas e instrumentales, lo que asociado a su déficit cognitivo Moderado genera un retraso pedagógico general.

RECOMENDACIONES:

Considerando los resultados obtenidos en la evaluación, se sugiere: -