Fundamentos del curriculo
La actualidad involucra al individuo instantáneamente en la competitividad como una de las características fundamentales para desenvolverse en la sociedad, es decir está ligado desde su cotidianidad a poder enfrentarse a cualquier tarea aunque involucré diferentes ciencias o otros aspectos, en este caso la educación en general debe estar a su vez capacitada para formar a los individuos desde el saber qué hacer y el saber hacer esto involucra estrechamente la matemática escolar que según las orientaciones generales “lineamientos y estándares”, debe suplir esta necesidad y cumplir a su vez este objetivo de la competitividad, para lo que especifica la estructuración de los mismos. Algunas de los …ver más…
Como
El planteamiento de nuestro problema surgió al observar las respuestas dadas por los estudiantes del curso Investigación III, primer semestre de 2011, en la Prueba a Saber, realizada por el profesor Oscar Santafé. En dicha prueba se observó que en los puntos 4, 5, 16 y 20 donde básicamente se trabajaba el pensamiento aleatorio, por medio del uso de porcentajes y graficas, se evidencio que en los primeros problemas acerca de porcentaje la gran mayoría respondió acertadamente, pero en el punto 20 se vieron dificultades ya que se tenía que utilizar un algoritmo especifico para encontrar la respuesta.
Al realizar los respectivos análisis de las pruebas fue patente que muchos de los estudiantes, tenían dificultades o no pudieron relacionar la grafica dada con el procedimiento y posterior respuesta que se debería dar, con ello aparece la duda del por qué aun hay dificultades para solucionar problemas de este tipo si son estudiantes universitarios matemáticamente competentes ¿cuál fue su razonamiento, aparte de este que paso con los procesos generales que hacen al pensamiento matemático? , por lo anterior se decidió guiar nuestra investigación en base a esto.
Buscando el origen del problema se pretende encontrar que los conocimientos enseñados deben involucrar los proceso matemáticos para