INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LA EXPLORACIÓN BREVE DE LENGUAJE

La exploración breve del lenguaje fue elaborada con el propósito de contar con un instrumento de detección sencillo que permita a cualquiera de los integrantes del equipo de diagnóstico intensivo, conocer en forma rápida los posibles casos susceptibles de recibir atención en el área de lenguaje. De ninguna manera es posible hacer un diagnóstico fino, únicamente en base a este instrumento.

RECOMENDACIONES GENERALES.

Leer previamente el instructivo y familiarizarse con el formato antes de proceder a la aplicación.
La aplicación es en forma individual, con duración máxima de 15 minutos.
Es importante establecer una relación cordial y amable con el niño, antes de iniciar la …ver más…

Y el nivel de la respuesta.

EL NIVEL DE LA RESPUESTA UTILIZADA POR ÉL PUEDE SER:

1º CONCRETO. Cuando se toma un rasgo común e inherente de las cosas.
2º FUNCIONAL. Lo que se hace de las cosas, actividad general representativa de los objetos.
3º ABSTRACTO. Características no percibidas directamente por medio de los sentidos y esenciales que las cosas tienen en común.

PREGUNTA NIVEL DE RESPUESTA
¿Qué es un plátano?
CONCRETO

Se pela

Tiene cáscara
FUNCIONAL

Se come

Se hace licuado
ABSTRACTO

Una fruta

Un buen sinónimo: banana-guineo

VALORACIÓN.
Marcar en el margen izquierdo un signo (-), cuando la respuesta planteada no corresponde a la pregunta planteada. En caso de ser positiva anota en el margen izquierdo a qué nivel corresponde: concreto, funcional, abstracto.

La pregunta 1.6 investiga la comprensión de una situación dada, el niño manifiesta a través de la respuesta el razonamiento empleado para resolverla.

VALORACIÓN.
Marcar en el margen izquierdo un signo negativo (-) cuando la respuesta no corresponda a la pregunta planteada.

Gessel señala que a los 4 años, las respuestas son más largas y detalladas. Ejemplo: “le digo a mi mamá que me dé un taco”.

A los 5 años emite una respuesta simple y adecuada en una sola palabra. “Come-como” o como parte de una pequeña frase “me como una torta”.

2.- ÓRDENES.
La ejecución de las órdenes propuestas, demuestran el grado de comprensión de las