Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Capacidades:Dialogar, formulación de hipótesis , analizar , observación, expresarse , planteen preguntas, resuelvan problemas
Estrategia didáctica: Juego : botella, chácara , memorama
Tiempo:Tres días
Recursos Desarrollo de la actividad Otros campos que favorecen
*Hojas blancas y de colores
*Colores
*Fotos
*Tijeras
*Fieltro
*Resistol
*Escarcha
*Recortes
*Imágenes Miércoles :
Tema: El árbol genealógico
1.- Se iniciara el día platicando con los niños acerca de sus familias, …ver más…

Hasta llegar a la conclusión que haremos una historia de nuestra vida con nuestras fotos.
3.- se les mostrara un ejemplo de cómo realizar esta historia de vida a través de hojas de colores con fotos, recortes alusivos, escarcha, pintura para decorar, pero el diseño que el niño quiera realizar será libre para desarrollar su creatividad e imaginación.
4.- Al terminar el trabajo cada quien pasara a contar su historia de vida dando a resaltar lo más importante de cada foto de lo que recuerde del pasado.
5.- Tarea de la casa: Se lesdirá a los niños que busquen recortes de herramientas, utensilios que se utilizaban antes y cuales se usan en la actualidad.
Viernes :
Tema: Retroceder el tiempo
1.- Comenzaremos el día charlando en lo que sus papas les contaron, veremos los recortes que trajo cada uno y les propiciare imágenes donde podamos observaran herramientas, utensilios que se utilizaban años atrás y cuales se utilizan ahora con el fin que lo niños noten las características y puedan diferenciar y clasificar lo antiguo y lo moderno. Sacare a los niños al patio a jugar chacara y les preguntare ¿Qué juegos conocen de la actualidad? ¿La chacara es un juego antiguo o moderno?
2.- Al entrar al salón, les propiciare unas copias a los niños que contendrá imágenes de herramientas, utensilios, juegos antiguos y modernos, ellos tendrán que analizar y encerrar en un circulo azul lo antiguo y en un círculo rojo lo moderno.
3.- Concluiré la actividad del día a