VIGOTSKI
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores.
CAPITULO 1
Propone caracterizar los aspectos humanos de la conducta y ofrecer hipótesis acerca de cómo se han ido formando esos rasgos a lo largo de la historia y como se desarrollan en la vida de un individuo. Critica a Karl Stumpf, psicólogo alemán que basó sus estudios en premisas relacionadas al estudio de la botánica quien asoció este tipo de desarrollo como la misma maduración en todo organismo. El hecho es que la evolución progresiva de dichas formas y conductas se caracteriza por complicadas transformaciones cualitativas de una forma de comportamiento en otra. Por lo tanto el concepto de maduración como proceso pasivo, no puede describir de modo apropiado estos …ver más…

Su aparición simultánea se consideraba como una consecuencia accidental de factores externos. La conducta adaptativa de los niños y la actividad de utilizar signos se tratan como fenómenos paralelos. Este punto de vista nos lleva al concepto de Piaget de lenguaje “egocéntrico”. Aunque la inteligencia practica y el uso de signos puede operar de forma independiente en los niños pequeños, pero la unidad dialéctica de estos sistemas en el ser humano adulto es la esencia de la conducta humana compleja.
INTERACCION SOCIAL Y TRANSFORMACION DE LA ACTIVIDAD PRACTICA
El momento mas significativo en el curso del desarrollo intelectual que produce las formas puramente humanas de la inteligencia practica, es cuando el lenguaje y la actividad practica convergen. Antes de llegar a dominar su propia conducta, el niño comienza a dominar su entorno con ayuda del lenguaje. La creación conductas esencialmente humanas producen el intelecto. Los niños ya no sólo actúan tratando de alcanzar una meta sino que también hablan. Parece que es natural y necesario para los niños hablar mientras actúan. El lenguaje no sólo acompaña a la actividad practica sino que también desempeña un papel especifico. Su accion y conversación son parte de una única y misma función psicológica dirigida hacia la solución del problema planteado. Esto llevó a la conclusión de que los niños resuelven tareas practicas con la ayuda del lenguaje asi como