MARCO TEORICO
CAPITULO I
COMPETENCIAS LINGÛISTICAS

1.1.-Propositos del español.
La apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos, así como de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales.
Los propósitos para el estudio de español en la educación básica son que los estudiantes: * Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso, analizan y resuelvan problemas de la vida cotidiana para acceder y participar en las distintas expresiones culturales. SEP (2011) * Logren desempeñarse con eficiencia en diversas prácticas sociales del …ver más…

Es una de las mas tratadas por especialistas en diversos campos. En este trabajo se limita a los campos de la lingüística y de la comunicación para el aprendizaje, por lo que los conceptos que aquí se presentan tienen su aplicabilidad directa en el proceso de enseñanza aprendizaje en la lengua de español.
Hymes, (1972) y Finochiaro, (1989), coinciden en la escancia de los componentes comunicativos funcionales aportadas desde sus orígenes por Chomsky quien la define como competencia lingüística sociolingüística y estratégica, las cuales le permiten al profesor o a cualquier hablante de la lengua en español comunicarse de forma efectiva y con la corrección necesaria.
Para el lingüística norteamericano Chomsky y la mayoría de sus seguidores la competencia comunicativa es el conocimiento implícito o explicito del sistema de la lengua que le permite el desarrollo de las habilidades lingüísticas para la producción de una lengua.
Otros autores enfatizan en la naturaleza dinámica de la comunicación y con ella de la competencia comunicativa y refiere que la comunicación ocurre en una variedad infinita de situaciones por lo que el éxito que se tenga en el desempeño de un rol determinado depende de la comprensión del texto y de la experiencia previa sobre una situación similar.
Es interesante la forma en que Bochman (1990) citado por