FACULTAD DE EDUCACIÓN

TEORIA DEL APRENDIZAJE

TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOSTKI

APELLIDOS Y NOMBRES TEMA
CAPITULOS EVALUACION M EO A P
Ventura Luque, Milagros I
Gonzales Tapullima, Limber II
Arias Taipe, María Teresa III

Profesora: Isabel Seijas
Ciclo: II aula 206 Turno: Noche
Lima – Perú
2011

DEDICATORIA:

A nuestros padres por su cariño y apoyo incondicional en nuestra carrera, a nuestros profesores por sus sabias enseñanzas y a Dios por ser partícipe de nuestra vida profesional.
SUMARIO

1. CARÁTULA
2. DEDICATORIA
3. SUMARIO …ver más…

1.2 Obras de Lev Vigotsky 1.2. fundamentos filosóficos 1.3. Aportes a la educación y la pedagogía. 1.4. El área de desarrollo potencial. 1.5Procesos de interiorización

1.1. BIOGRAFÍA DE LEV SEMENOVICH VIGOTSKY

Lev Semenovich Vigotsky, nació en Bielorrusia en el año 1896. Lo principal de su obra, naturalmente, se desarrolla en el contexto de la Rusia revolucionaria, antes de las purgas stalinistas. Es clave en la comprensión del trabajo de Vigotsky, su esfuerzo por emplear los principios del marxismo a la hora de abordar las diferentes problemáticas psicológicas e incluso hacer frente a algunos problemas prácticos que enfrentaba la Rusia revolucionaria como por ejemplo, la extensión de la escolaridad a sectores marginales.
En el campo de la preparación intelectual, Vigotsky se formó en Psicología, filosofía y literatura, obteniendo el titulo en leyes en la Universidad de Moscú en el año 1917. En 1924, en el marco de El Segundo Congreso de Psiconeurología en Leningrado, expuso el núcleo central de su teoría, que manifiesta que sólo los seres humanos poseen la capacidad de transformar el medio para sus propios fines. Esta capacidad, los distingue de otras formas inferiores de vida. Luego, ingresaría al Instituto de Psicología de Moscú.
Escribió en extenso sobre la mediación social en el aprendizaje y la función