Competencias docentes para la Educación Media Superior
Portafolio de evidencias

Datos personales

Nombre(s): Maribel |
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Contenido:1. Mi confrontación con la docencia.2. Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencia en el marco de la RIEMS.3. Nuestra propuesta y los contextos del quehacer docente. | |

1.- “Mi Confrontación con la docencia”

El presente trabajo lo elaboré en el módulo 1 de la especialidad en Competencias Docentes. Fue el inicio de un proceso de análisis personal, autoconocimiento y reflexión sobre mi práctica docente traducido en mejoras y crecimiento profesional.
Estudie el bachillerato económico administrativo, porque quería ser contadora, pero me case y no pude continuar mis …ver más…

Es cierto que en el camino deben sortearse distintas dificultades, y el haber estudiado en el CAM me permitió formar mi identidad profesional, pues el ejemplo de mis maestros influyo positivamente en mi persona, pues ellos para mi eran personas con conocimiento y técnicas de enseñanza casi enciclopédicas lo que propicio mi búsqueda de aprendizaje y actualización constante. El tiempo y los errores deben servirnos para aprender de estos, corregirlos y superarlos.
Uno de Los principales problemas que enfrentamos para la realización de nuestra tarea docente es tener esa sensación de no disponer de un saber enciclopédico, de utilizar las técnicas adecuadas de enseñanza, lograr crear un ambiente de empatía con nuestros alumnos que sirva de motivación para el logro del aprendizaje, lograr que nuestros alumnos sean ordenados y se interesen por la clase y muestren una actitud de interés y motivación por el estudio
Las preocupaciones que comparto con mis compañeros docentes son las siguientes: que nuestros alumnos no leen correctamente y por lo tanto no logran analizar y comprender lo leído, mucho menos realizar una crítica o propuestas de solución. A pesar de esto, finalmente logramos convertir la clase en una aventura para lograr un aprendizaje significativo y vincular los temas con la vida cotidiana del alumnado.

2.-Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencias en el marco de la RIEMS

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