Características Personales y Profesionales del Facilitador- Mediador
El docente, al igual que muchos otros profesionales, tiene una serie de características personales y profesionales definidas, entre otras cosas, por la interacción social, su formación académica, familiar, laboral y religiosa; en base a esto va ser desarrollado este presente ensayo, el cual, se verá estructurado de la siguiente manera: se mencionará una breve definición del docente como facilitador mediador, luego, se señalará cada una de las características personales del docente de acuerdo a las diferentes corrientes filosofías, seguidamente se aludirán las características profesionales del mismo, y de igual manera se hará énfasis en la importancia de dichas …ver más…

Como puede observarse el docente según esta corriente es todo lo contrario al que mencionan en la teoría idealista, por la razón, de que es totalmente democrático, se preocupa por la comunidad donde viven sus alumnos y la suya propia, es un maestro flexible frente a situaciones que puedan presentarse; estas característica se asemejan un poco más al docente de hoy.
La corriente existencialista menciona que la educación busca desarrollar el potencial del hombre a través de estrategias que le permitan valorarse y convertirse en persona (Rogers, 1972). Dentro de las características del docente que sobre salen a partir de esta concepción, están: facilitar el proceso de aprendizaje, respetar el proceso del educando y promover la autenticidad de la persona.
Estas características que señala la tendencia existencialista demuestra que el docente se interesa por el bienestar personal de los alumnos, es sensible ante las situaciones y respeta el criterio del mismo siempre y cuando esté acorde con lo señalado. Puede decirse que es el perfil que debe tener el docente de hoy.
Por su parte, la corriente economicista sostiene que el hombre es un instrumento para la economía y como tal, pasa a ocupar un segundo plano, ya que, lo que interesa es la productividad y el desarrollo económico. En esta concepción, el docente no es un formador del ser humano, lo que