· Integrantes: Yasmin Pereyra, Rocio Gonzalez y Lucila Vazquez
· Materia: Filosofía
· Escuela: Instituto Educacional Estrada
· Curso: Sexto año

Página 30, Punto 32:
• Describan brevemente en qué consiste un café filosófico: Siguiendo el modelo implementado por Sócrates y sus discípulos, hace más de 10 años surgieron en París estos cafés filosóficos donde asisten personas de distintas edades y condiciones para debatir sobre innumerables cuestiones; tales como la muerte, el amor, el deseo, etc. Gracias a los medios de comunicación, se convirtieron rápidamente en un fenómeno de moda, con la convocatoria de numerosos grupos de personas dispuestas a dialogar y polemizar.
• ¿Cuáles fueron las reacciones del mundo académico-filosófico …ver más…

Su finalidad es acercar la filosofía a la gente, porque se comparte la idea de que nuestra disciplina tiene que perder su acartonamiento y no puede quedar reducida a las cátedras universitarias o a exclusivos encuentros académicos. Debe también llegar al varón y la mujer común, para que esta "filosofía práctica" le ayude a pensar su propia realidad y a vivir mejor, asumiéndose más auténticamente.
El café filosófico se desarrolla al principio con una parte teorica del tema tratado, sencillo y al alcance de todos, para dejar luego lugar a dudas o preguntas de los que asistieron y la oportunidad de llevar a cabo un debate donde participa sólo quien lo solicita; los demás participan mediante una “escucha activa”. Está dirigida a todo público, adultos y jóvenes, aunque no tengan una experiencia filosófica previa. Basta con tener interés por la reflexión compartida y participada
Su duración es de aproximadamente 2 horas y media y se hace un intervalo entre los dos momentos de la actividad (la de exposición teórico práctica y la de discusión e intercambio) para compartir café y algún aperitivo.
Los talktimes son espacios de debate en torno a una mesa de café para ejercitar la exposición de ideas en una lengua ajena.
Su fin es convocar una reunión fuera del aula que, al no haber correcciones ni evaluaciones que provoquen presiones y al concentrarnos en el desafío de argumentos sin aludir a sus autores,