* Analizar cómo contribuye el ambiente de la vida escolar en el desarrollo integral de los alumnos de preescolar.
Para continuar su crecimiento y aprendizaje, los niños aún necesitan de un contacto estrecho e intimo con los adultos porque la escuela representa una escala en el camino hacia el mundo adulto. La etapa preescolar de los niños, es la primera que las introduce a la escuela, por lo tanto es probablemente, la primera vez que conviven en otro lugar con más personas de lo habitual; es necesario que ese lugar les sea cómodo porque pasaran muchas horas y no deben sentirse presionados, ya que esto repercute en las emociones de ellos, ya que una escuela que complica su estancia hace que terminen psicológicamente exhaustos.
Una de las …ver más…

* Escribir un texto breve sobre cómo crear un medio escolar en el que pueda darse un aprendizaje genuino.
Las instalaciones de una escuela y su organización, deben prestarse a la creación de una entidad cultural que favorezca una relación digna con el mundo laboral y de interdependencia de los adultos, pero que, al mismo tiempo, los niños sintieran que también es su mundo.
Ante las presiones actuales, el único recurso es que las escuelas se conviertan en aliadas de los padres en la difícil tarea de fortalecer la identidad individual y social de sus hijos.
Los edificios escolares y las salas separadas de las grandes construcciones deben ser reducidas a unidades de interdependencia en las cuales cada pequeño tenga la oportunidad de ser él mismo y sentirse miembro participante de una comunidad funcional, en la que le sea posible por sí mismo y junto con los demás, enfrentar la dura realidad que existe siempre que la gente vive y trabaja en estrecha comunión con otros, donde a un niño lo conozcan por su nombre muchas personas además de su maestro.
Las escuelas deben tener un tamaño y estar organizadas de tal forma que cada niño pueda captarlas en su totalidad como comunidad, en un tiempo razonablemente breve, y pueda vivir cómodamente en ellas con una sensación de pertenencia.
El reconocer cómo funcionan los niños y la necesidad de guiarlos hacia una