ANALISIS
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ACTIVIDAD NO.6CON BASE A LA DESCRIPCIÓN QUE SE HA REALIZADO A LO LARGO DEL CURSO Y LA LECTURA DE MICHELLE SEGUIER. “UBICACIÓN DEL MÉTODO” EN: CRITICA INSTITUCIONAL Y CREATIVIDAD COLECTIVA. MADRID, MARCIEGA, 1978. PP. 13-31 , 47-59 Y 77-129.
REALICE UN ESQUEMA DE INTERVENCIÓN DONDE APAREZCA.
- La demanda (el problema principal, quién lo hace, cómo, para qué, etc.)
La demanda de intervención, como se puede esperar, no proviene jamás de la base, sino de los que están en el poder. En efecto, en una institución escolar la base está representada por los alumnos, por el cuerpo de profesores, el personal administrativo y de mantenimiento. Sin embargo, está mal visto el que los alumnos aun forman la población mas numerosa, …ver más…
Toda esta preparación, que llamamos material, no ofrece casi dificultades.
La preparación sicológica es más delicada y difícil. Cuando los responsables no son exactamente los que han hecho la demanda de intervención, diversas reacciones son posibles. Unos juegan a fondo el juego, organizan reuniones de profesores, de alumnos, de padres de familia, les explican lo que es una crítica institucional, cuáles son sus finalidades y modalidades. Puede también suceder que un directo, aun cuando esté de acuerdo y quisiera promover el análisis, se muestre de tal manera discreto en relación con los profesores, para no influenciarlos, que la situación de los acompañantes externos sea muy poco confortable.
- La implicación del investigador (¿cómo realizaría la intervención alguien externo a la institución o alguien interno?)
A través de las encuestas concientizantes realizadas por el INODEP, la C.I.C.C. ha podido verificar que los grupos pueden, por si mismos, decidir su hipótesis de investigación, las personas más convenientes como animadoras, y los sectores sociales por sondear.
Además por este medio, se ha podido ayudar a los grupos de acciona tomar conciencia de la globalidad de sus problemas y de sus posibilidades, así como de su capacidad para encontrarles solución. Se han podido percibir mejor, las interdependencias conflictivas entre el medio y la institución, y a la vez situarlas como