docente-curriculum y los procesos intersubjetivos que articulan y otorgan sentido al curriculum. DESARROLLO: el docente debe asumir la implementación de la propuesta curricular como una práctica social comprometida con la configuración de otros sujetos. Es a partir de esa relación lo que da cuenta de la intersubjetividad y pone en interrogación las intencionalidades latentes y manifiestas de los postulados curriculares, aludiendo a las perspectivas de significatividad y sentido (emic y etic) del sujeto-docente
imágenes Sergio Vega Pardo Tenemos presentes dos trabajos muy importantes en la década de los sesenta. El primer título es La pensée sauvage, de Claude Lévi-Strauss; cuyo trabajo giraba en torno al lenguaje utilizado por los pueblos primitivos, los que eran llamados salvajes por el pensamiento racional de raíz europea. Diferenciaba entre lo “salvaje” y lo “científico”. Por otra parte valoraba de igual modo los sistemas anteriores negando que el pensamiento mágico estuviera situado en una inferior escala
Experiencia interna (cuando experimentamos las operaciones internas de nuestro espíritu y los cambios de ánimo. Ej.: percepción, volición, placer, dolor.). El Idealismo sostiene que no existen cosas reales que toda la realidad se encuentra encerrada en la conciencia del sujeto; así que las cosas son solamente contenidos de nuestra conciencia
INTRODUCCION Las Fuentes Jurídicas son los materiales necesarios para la reconstrucción del pasado histórico-jurídico. Dice García Gallo que la evolución del Derecho, por haberse operado en tiempos pasados, no puede ser observada directamente por nosotros; para conocerla necesitamos acudir a las leyes, escrito u objetos del pasado que nos facilitan dados sobre cuál era el Derecho en otros tiempos; por ello se designa a todo esto como "Fuentes Del Derecho" Las Fuentes del Derecho pueden ser: Fuentes
INTRODUCCIÓN: En esta unidad se dan a conocer los conocimientos adquiridos de los beneficios que se pueden obtener en la salud al aplicar la alternativa terapéutica llamada Reiki,
Conocer y explicar el contenido interior y primario del mensaje. - Desentrañar el significado profundo del lenguaje. - Analizar el nivel ideológico y articulación de los mensajes directos (evidentes) e indirectos (implícitos). - Entender, identificar y clarificar el significado de los mensajes. - Producir interpretaciones de los signos. - Aportar pautas metodológicas de análisis audiovisual, literario, periodístico Aportaciones a la TI Cualidad crítica, reflexiva e intuitiva (comparar
banco inclinado: 4 x 15-20 3ºOblicuos en polea de triceps: 3 x15 4ºCrunch en polea de triceps: 3 x 15 * 30 a 45 seg de descanso entre series. 1-2 minutos de descanso entre ejercicios. Día 2 Este entrenamiento se realiza en suelo, se hacen todos los ejercicios sin apenas descanso entre series. 1º Encogimientos Invertidos + Elevaciones de Piernas: 4 x 20 + 20. (15 segundos de descanso entre cada superserie, 1 minuto de descanso al finalizar las 4 superseries) 2º Encogimiento para oblicuos: 4 x
mismo para la comprensión de diferentes fenómeno El trabajo de enfermería requiere reconocer los elementos que participan en la Construcción del Proceso de cuidados de Enfermería. Conocimientos a los que ha recurrido. Tecnología que ha utilizado. Creencias y valores sobre los que se basa la
las fotografías del Museo del Louvre, una por una.Después de haber estudiado el plano y los monumentos, puede este hombre procurarse unavisión de las perspectivas de París, mediante una serie de fotografías tomadas de múltiples puntos de vista. Puede llegar de esa manera a tener una idea regularmente clara, muy clara,clarísima, detalladísima de París.Esta idea podrá ir perfeccionándose cada vez más, conforme los estudios de este hombre seancada vez más minuciosos; pero siempre será una mera idea. En
consecuencia, se disciplinen los cuerpos. Este universo de significaciones hace al poder marchar, logrando que los miembros de una sociedad enlacen y adecuen sus deseos al poder. Mas que a la razón el imaginario social apela a las emociones, a los sentimientos y a la voluntad. Suministra esquemas repetitivos y crea marcos preceptúales desde donde se mira la realidad. A partir de los aportes de Castoriadis sobre IS se pueden pensar los mecanismos que permiten a los mitos sociales lograr su eficacia