TEMA 5: MODELO ENTIDAD/RELACIÓN ¿Dónde estamos? En este tema analizaremos el Modelo Entidad/Relación (también llamado Entidad/Interrelación), uno de los Modelos Conceptuales más extendidos en las Metodologías de Diseño de Bases de Datos y en las Herramientas CASE. Después de presentar la historia del modelo, estudiaremos su componente estática y el formalismo gráfico asociado a ésta, veremos además algunos de los aspectos introducidos en posteriores extensiones y refinamientos, los cuales
Proyecto: Juegos y juguetes tradicionales. Duración: 10/10 al 16/11 Fundamentación: El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta interesante garantizar, en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños. La escuela entonces debe posibilitar su despliegue durante variadas situaciones. En este sentido, el juego ofrece a los alumnos oportunidades para el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad
8 7 La Herencia GUÍA DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA Dr. Pilar Iglesias - Profesores Apolo Coba - Lina Wistuba 6 Sobre el texto “La Herencia” 5 4 Junto con darte la bienvenida al mundo de la Estadística te invitamos a explorar este material didáctico en formato guía que esperamos sea de ayuda para tus aprendizajes 3 2 1 0 Proyecto auspiciado por la Dirección de Investigación y la Facultad de Matemática de Dirección: Sazié 1929 Los Héroes Santiago - 11
canciones, adivinanzas y particularmente una gran diversidad de juegos, que en su mayoría fueron y son investigados y reportados por tres de los más insignes folkloristas dominicanos: la profesora Dona Edna Garrido de Boggs (Folklore Infantil en Santo Domingo), el profesor Rafael Fradique Lizardo Barinas (Fiestas Patronales y Juegos Populares Dominicanos), la directora de DINAFOLK Xiomarita Pérez (Brinca la tablita, canciones y juegos tradicionales dominicanos), y otros, quienes además los proyectan a nivel
SOCIOLOGÍA DE LA EMPRESA Y DE LA INDUSTRIA Enfoque Materialista de la Historia Lic. Ciencias Sociales y Económicas Universidad Libre. CONTENIDO. PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN l. CAPÍTULO PRIMERO 1. INTERPRETACIÓN FILOSÓFICA DEL DESARROLLO DEL MUNDO. 1.1. La Materia y el Movimiento. 1.1.1. Qué es la Materia. 1.1.2. El movimiento medio de existencia de la materia. 1.1.3. Espacio y tiempo formas de existencia de la materia. 1.1.4. La relación Universal y el desarrollo de os fenómenos del mundo. 1.1.5. Origen
JUEGOS TRADICIonales CONTENIDO PAGINA 1. INTRODUCCION…………………………………………………………............... 1 2. JUSTIFICACION ………………………………………………...........2 3. OBJETIVOS…………………………………………………………………………....3 4. CONCEPTUALIZACION DE LOS JUEGOS TRADICIONALES…………….4 Y 5 5. CLASES DE JUEGOS………………………………………………………………...5 6. CARACTERISTICAS Y ANALISIS………………………………………………6, 7,8 7. ADAPTACION DE LAS DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO.9,10,11,12 8. CONCLUCIONES…………………………………………………………………….13 9.
teorías de instrucción y del aprendizaje, y del conocimiento del área que enseña a fin de promover la formación integral del educando. (p. 30) Actualmente en las diversas instituciones educativas del país se aplican con poca frecuencia los juegos tradicionales como estrategias para el proceso de enseñanza, por lo que se observa la pérdida de valores que esto representa para mantener las costumbres de un pueblo. Este planteamiento conduce a formular como principio la necesidad de orientar las
MANUAL DE ESTRATEGIAS PARA UNA ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS JARDINES DE INFANTES MANABITAS “El mejor recuerdo que un niño /a puede tener de su infancia es que fue feliz” AUTOR Mg. Jorge Walter Molina Vinces PORTOVIEJO MANABI ECUADOR 2010 PRESENTACIÓN
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes de la Investigación La práctica de los juegos tradicionales debe contribuir al realce de los valores y costumbres al considerar la identidad regional como elemento esencial en el desarrollo de la personalidad del niño. La información recaudada a través de la revisión de materiales bibliográficos e investigaciones relacionadas con el tema de estudio, permite suministrar conocimiento de tipo teórico, entre estos están. Santana A, (1995) realizó
1. INTRODUCCIÓN. 2. JUEGO. En este apartado explicaremos lo que es el juego según varios autores, sus características, sus funciones, su evolución, los tipos y la importancia que este tiene dentro del ámbito familiar. 2.1. Concepto y características. Es un hecho común a la especie humana en todas las épocas y culturas. A través de los juegos y de las normas que para ello se crean, el niño establece la comunicación con el mundo que le rodea. El juego prepara al niño para la vida, ya que