tendencias generales hacia un campo u objeto de estudio, por ejemplo la conducta de los organismos es el campo de estudio de la escuela conductista (Pavlov, Skinner, Thorndike), la mente y las pulsiones son el objeto de estudio de la escuela psicoanalista (Freud, Lacan), etc. Podemos concluir que cada escuela fue importante en la historia de la psicología, y que cada uno de los ponentes de las diferentes escuelas expuestas en este trabajo pues, a todos se les debe reconocer como grandes psicólogos basados
Ensayo sobre Melanie Klein Claudia Patricia Lugo Velázquez Corrientes Psicológicas Ana Julia Hernández Fecha: 11 de agosto de 2011 Índice I.- Introducción4 II.- Desarrollo 2.1.Vida de Melanie Klein5 2.2.Teorías de Melanie Klein5 2.3.Principios Psicológicos del Análisis Infantil …..…………………………………………………………….... 6 2.4.La personificación en el juego de los niños ……………………………………………………………………..6 2.5.El Papel de la Escuela en el Desarrollo Libidinal del Niño ………………………………………………
psicología tiene similitud con la Historia, el hombre muestra una actitud ante su propio desarrollo a lo largo de la historia de las civilizaciones. La psicología evolutiva contemporánea utiliza unos métodos o teorías como: el psicoanálisis de Freud, el cual ha inspirado múltiples líneas de investigación; la etología que ha ofrecido muchos conocimientos sobre el desarrollo socio-afectivo del niño; el conductismo, el cual
1. ¿Explique los postulados básicos de las distintas escuelas de psicología y la visión que tienen en torno a la naturaleza del ser humano. Identifica sus exponentes? ESCUELAS DE PSICOLOGIA La controversia que gira en torno a muchos de los problemas psicológicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza misma de los seres humanos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como ocurre en cualquier empresa llena de creativos
motivándole a buscar comida y agua y la vida de la especie, motivándole a buscar sexo. La energía motivacional de estas pulsiones de vida, el “oomph” que impulsa nuestro psiquismo, les llamó libido, a partir del latín significante de “yo deseo”. Freud empezó a considerar que “debajo” o “a un lado” de las pulsiones de vida había una pulsión de muerte. Parece una idea extraña en principio, y desde luego fue rechazada por muchos de sus estudiantes, pero creemos que tiene cierta base en la experiencia:
fundamentalmente “bifido” social e individual, de lo imaginario. Lo instituido suplanta y reduce la función instituyente de institución. Bleger propone considerar la organización como dispocion jerárquica de las funciones en un conjunto definido. Freud es el primero en enunciar su principio y lo ilustra en varios textos, especialmente en Tótem y Tabú y en Psicología de las masas y Análisis del yo. Sostiene que el inconsciente esta constituido en parte por la trasmisión intergeneracional de las formaciones
PAGINA INDICE 2.6 PERSONALIDAD…………………………………………. 3 2.6.1 TEORIAS DE LA PERSONALIDAD SIGMUND FREUD…………………………………………… 7 ERICKSON……………………………………………………. 12 CARL ROGERS………………………………………………. 16
TEORIA PSICOANALITICA DE LA PERSONALIDAD. S. Freud Como psiquiatra y neurólogo, Freud estudió básicamente en pacientes que padecían fobias y al no encontrar sintopatología física, enfocó su dirección hacia la parte psíquica del sujeto, tratando de entender estos trastornos de la personalidad, le llamó la atención la frecuencia con que hallaba en sus pacientes aspectos infantiles. La persona podía ser muy inteligente, adulta y aparentemente madura, pero igual exhibía rasgos infantiles cuando los
INTRODUCCIÓN El presente trabajo ha sido desarrollado para dar un vistazo a la historia de la psicología, que es el estudio científico de la conducta y la experiencia, que los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que los rodea. La psicología moderna se ha encargado de estudiar hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su comprensión. Las que ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres
seminario. El cuento comienza con la imposibilidad de los reyes para concebir un hijo, porque Dios no les enviaba ninguno. Si nos detenemos aquí, podemos observar tres cosas importantes. La primera es por parte de la reina. Ya hemos aprendido con Freud, en el Sepultamiento del Complejo de Edipo (1924) que la meta, el destino, de la mujer es la maternidad. El