LA CONCEPCION METODOLOGICA DIALeCTIcA DE LA EDUCACION POPULAR APLICADA AL DIsEÑO DE eVENTOS EDUCATIVOS I. Diseño de Eventos Educativos: Partamos por ponernos de acuerdo en cuanto a que un evento educativo significa el encuentro de determinado grupo de personas (mujeres, hombres, niñas, niños, adolescentes, etc.) que se reúne en función de alcanzar determinados resultados o fines, a partir del abordaje de determinada temática, situación o problemática. En términos pedagógicos existen diferentes
curso de Teoría y Evaluación Curricular, con la intensión de dar las opiniones personales que cada participante construyó desde su experiencia, lecturas realizadas y los nuevos conocimientos discutidos durante el curso, en el marco del doctorado de Educación Ambiental del Instituto Pedagógico de Caracas. Por tanto las ideas no se encuentran fortalecidas por referencias bibliográficas, sino que surgen de la propia metacognición alcanzada en la temática durante el curso. El Currículo El currículo es la
“La educación es el arma más potente para cambiar el mundo”. Nelson Mandela 2013 FILOSOFÍA PARA EL SIGLO XXI “TALLER FILOSÓFICO EL LOGOS” GUIA Nº 7 ASIGNATURA: FILOSOFÍA GRADO: 10°_____ DOCENTE: Esp. HUMBERTO NAVARRO MACÍAS FECHA: _________________ TEMA: EL CONOCIMIENTO DOCUMENTO Nº 6 ESTÁNDAR: Comprender, a partir de argumentos, el problema de hallar un fundamento sólido a nuestras pretensiones de conocimiento y el problema de establecer los alcances de nuestra EL
1¿Qué es el conocimiento? El conocimiento es el producto de la acción intencionada del sujeto por saber más de los objetos que lo rodean y de los hechos y situaciones de su entorno. Conocer, es una facultad del ser humano; desde su origen etimológico, cognocere refiere al uso del intelecto para aprehender las características y estructura de los objetos de conocimiento. En resumen, la acción de conocer es una intención del sujeto para dirigir su interés hacia un objeto o hecho determinado. Entre
la sociedad, esto es, cambios en el gobierno, en la economía y en la educación de los pueblos, (Carlos Matos, OREALC, 1991). El nuevo patrón tecnológico y los nuevos paradigmas en 1a organización y gestión instituidos en los
LA PRUEBA ENLACE La prueba ENLACE es un examen que se hace cada año en México, fue administrada en México por primera ocasión en junio de 2006 por la secretaria de educación pública (SEP), a todas las escuelas públicas y privadas de nivel básico; para conocer el nivel de desempeño en las materias de español y matemáticas y a partir del 2008 también se aplica la materia de ciencias naturales. En 2009 se aplicó la materia de Formación Cívica y Ética, en 2010 Historia, en 2011 Geografía y últimamente
futuro académico y profesional • Hacer de enlace entre los profesores y los padres de los alumnos. Funciones del profesor tutor: Planificar actividades de conjunto con el estudiante que pueda contribuir al desarrollo metodológico. * Atención sistemática al estudiante. * Contribuir a la formación y fomentar valores en los estudiantes. * Exigir y velar porque cumplan con el reglamento de la sede o centro de trabajo donde esté ubicado. (1)Castro, Fidel. Discurso Pronunciado el 7 de Julio de
colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de educación y salud pública y garantizara los recursos para su promoción. La Educación Física y el Deporte cumplen un papel fundamental en la formación integral de la niñez y adolescencia” Ley Orgánica de la Educación. Gaceta Oficial Extraordinario. Nº 5.929 Sábado 15 de agosto de 2009. Deporte y recreación. Artículo
juega el papel de demandante de profesionales hasta la fecha. 6) ¿Deben de estar basadas todas las profesiones en conocimientos científicos? Aparte de sus contenidos científicos, las profesiones deben tener aspectos culturales, humanísticos, educación cívica, así como ética ciudadana. 7) ¿De qué manera la profesión organiza la vida del individuo? Al tener una secuencia y una construcción lógica dentro del sistema de enseñanza los estudios eran más organizados. 8) ¿Contribuyen las
(que abogaba por una educación basada en la experiencia), Thorndike (que fijó las bases del conductismo), Montessori o Pressey existió una fuerte conexión entre psicología y educación, planteándose la necesidad de establecer una ciencia puente entre las teorías psicológicas y su aplicación a los contextos instruccionales. - Enfoques bajo la perspectiva técnico-empírica: los medios instructivos, la enseñanza programada, la tecnología de la instrucción. La teoría de la educación, buscando dar rango