Guía de Lectura para el alumno. Texto: Manganiello, Ethel M. Introducción a las ciencias de la educación: Argentina, Editorial Librería del Colegio, 16º edición, 1994, unidad 1. 1-¿Cuál es la tarea de la pedagogía? El esfuerzo continuo y sistemático por reflexionar e intentar dar soluciones –siempre perfectibles, nunca perfectas- al eterno problema de la educación, constituye el ser y sentido del saber pedagógico. Este problema no solo atrae los afanes del pedagogo teórico y del educador práctico
EXPLICACIÓN DE LOS ASPECTOS DEL CUADRO DE PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA: *Métodos pedagógicos: es el conjunto de normas relativas a los métodos de la educación sistemática. Abarca los principios de esos métodos, sus tipos y sus formas de realización. Su dominio es muy amplio y de ello se desprende la didáctica (ciencia y arte de los métodos de enseñanza o instrucción o, también ¨dirección del aprendizaje¨) no es toda la metodología educativa, sino apenas una de sus partes. 1. Métodos Estimulativos u
De la educación. Cap. I” 1) Defina que es educación según la autora. La educación considerada en su intima y verdadera esencia, es, al mismo tiempo, un proceso de desarrollo de las posibilidades que están latentes en el individuo, y de incorporación del medio histórico-socio-cultural. 2) Explique a la educación como hecho concreto. La educación es una realidad permanente en la vida individual y social. Afecta al hombre en su total integridad, ya que sin la educación la existencia
Finalidades de la Educación Básica | Finalidades de la Educación Física en la Educación Básica | 1. El desarrollo de habilidades intelectuales, conocimientos y conceptos para aprender permanentemente y con autonomía. * Los hábitos intelectuales * La lectura la expresión oral y escrita. * El uso y la selección de la información. * El planteamiento y resolución de problemas. * La observación, el planteamiento de preguntas y la elaboración de explicaciones frente a fenómenos naturales
“Los accesos al estudio global de la educación” 1) Analice porque las ciencias pedagógicas deben legitimarse a partir de delimitar su objeto de estudio. ¿Cuál es el objeto de estudio de la pedagogía? Las ciencias pedagógicas deben legitimarse a partir de su objeto de estudio, porque el pedagogo tiene la función de adentrarse en la peculiaridad de ese mundo, donde se desarrollan los procesos educativos, reconociendo sus rasgos, sus proyectos y sus límites, así como su lugar y su función
Nombre de la materia Fundamentos de la educación Nombre de la Licenciatura Pedagogía Nombre de la Tarea Análisis de caso: Universidad Océano Unidad 6 Pedagogía de la diversidad 10/Diciembre/2014 La Universidad Océano expone como su misión, visión y objetivos: Hay muchos retos en la educación; sin embargo con pequeños cambios se pueden logran grandes resultados; la fórmula mágica es estar convencidos de que lo que se quiere alcanzar es posible
Tema 1: Definición de términos básicos − Educación: término del cual no se puede dar una correcta definición. Nos encontramos con dos problemas: su carga de humanidad y su etimología. 1º Carga de humanidad: cada autor da su propia definición según sus ideas, aunque quizás su definición sea incompleta para otros. Ejemplos: * Personalismo (Mounier): la educación es despertar seres capaces de vivir y comprometerse como personas . (Víctor García Hoz): la educación es desarrollar en el hombre y la capacidad
aprendizaje y toma como punto de partida la condición en que se halla al iniciarse la instrucción, también asegura que la clave del éxito en la educación radica en las personas, y que todos los procesos pueden ser buenos sólo en la medida en que lo sean las personas que los utilizan. En la planificación de sistemas educativos recomienda la utilización del enfoque sistemático, por ser éste un tipo de proceso lógico de solución de problemas que se aplica para identificar y resolver importantes problemas educativos
ORGANIZACIÓN EDUCATIVA COMO AMBITO DE ESTUDIO La educación es, sin duda, una de las primeras y quizás la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela o institución educativa. Y es que, en esencia, la escuela nace y se desarrolla al amparo de las necesidades educativas. Si en un principio la educación, entendida ampliamente cono proceso de influencia sobre las personas al servicio de su desarrollo, fue una tarea difusa exclusivamente dependiente del contexto, con el tiempo
textos de diversas fechas y autores de diferente ubicación geográfica. a) “TE es el uso de los nuevos instrumentos de la tecnología, particularmente en telecomunicaciones, para el mejoramiento de la educación”. Good (1973). b) “TE es el desarrollo y uso de un conjunto de técnicas sistemáticas basadas en la ciencia, útil para diseñar, medir, operar y manejar situaciones instruccionales y eclucacionales.” Good (1973). c) “TE es la aplicación de los principios de la ciencia para resolver los