I1I CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN Profesor Arturo de la Orden Buenos Aires, 1983 De la Orden Arturo (1983) "Hacia un modelo Tecnológico de la Intervención educativa-o Ponencia presentada en el III Congreso latinoamericano de educación. Buenos Aires, publicada en cuestiones de didáctica SEP-Ceac, Madrid Barcelona. HACIA UN MODELO TECNOLOGICO DE INTERVENCION EDUCATIVA Entre los diferentes puntos de Vista. que pueden adoptarse para delimitar y caracterizar el amplio y complejo ámbito de
siguientes tipos: Muestreo sistemático Es aquel en el que los elementos de la población que conformarán la muestra se seleccionan en intervalos regulares, es decir, se numeran los elementos de la población, se escoge uno al azar i y todos los elementos i + k, se seleccionan para la muestra. Ejemplo: de una población de 1000 individuos se quiere seleccionar 100, la selección al azar del número i, da como resultado el individuo 13 de la población, entonces la muestra se
la responsabilidad de la educación intencional y sistemática. Educador natural y educador profesional ¿Lo dicho
la salle -julio 1989 -año XI -N° 17 EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA: DIFERENCIAS Y RELACIONES Dr. Ricardo Lucio A * En la primera parte del presente ensayo traigo algunos puntos de vista desde los cuales se pueda precisar un poco los alcances y diferencias entre los términos seducción, pedagogía, enseñanza y didáctica. En la segunda parte planteo, con base en algunos ejemplos, la necesidad de que el teórico y el práctico de la educación logren una coherencia mutua entre los quehaceres
ADAMS SISTEMATIZACION DE LA EDUCACION BLOQUE VI CATEDRATICO: LIC. MIGUEL ANGEL GARCIA MATERIA: TEORIA DE LA EDUCACION INTEGRANTES: NANCY GUADALUPE BASTIDA SHEILA DENISE CANTERA VELA YUVIA ARGENTINA CORTEZ ARZOLA DULCE MARIA GALINDO ANAKAREN GLORIA GONZALEZ ALICIA LIZETH SALCEDO CABRERA ABIGAIL TORRES MARIBEL VILLARREAL PIEDRAS NEGRAS, COAHUILA A 22 OCTUBRE 2011 PEDAGOGÍA Y OTRAS CIENCIAS AUXILIARES Pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como
ramas: * La pedagogía filosófica o filosofía de la educación estudia problemas como los siguientes: a) El objeto de la
MODELO SISTEMATICO/FUNCIONAL DR. ANGEL LUIS ORTIZ GARCIA Preparado por: Angel L. Febus Marrero Prof. Alicia Montañez MAED-5150 Transfondo Histórico Diseñado en el 1992, por el Dr. Angel L. Ortiz García con el propósito de diseñar de forma sistemática y funcional un currículo. El creador del modelo entendía que era más práctico y real presentar este tipo de modelo para evitar incongruencias y dificultades a la hora de diseñar un currículo. Datos sobre el Autor Dr. Angel Luis Ortiz García
Trabajo practico Fundamentos de la educación. 1) ¿Por qué y para qué educar? La educación es un fenómeno necesario e inherente a toda sociedad humana para la supervivencia de todo orden social. Sin educación, cada individuo, cada familia o cada grupo tendría que reconstruir por si solo el patrimonio de toda la humanidad: (Volver a descubrir el fuego, inventar signos para la escritura, reconstruir la formula para elaborar el papel, etc…) Hacer esto en lo que dura una vida es imposible. 2)Distingue
la era Digital Por Norma Edith Montero Si aceptamos que el aprendizaje es una transformación que se da en el individuo estamos obligados a repensar el aprendizaje en esta era digital. Es común escuchar que la tecnología está transformando a la educación de manera fundamental. Se dice que desafía las definiciones existentes de conocimiento, ofrece nuevos modos de motivar a los alumnos y promete oportunidades infinitas para la creatividad y la innovación. Las nuevas tecnologías se han insertado de
¡Formando Profesores por un Perú grande! INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO “JESÚS EL MAESTRO” SILABO I. DATOS GENERALES 1.1 ESPECIALIDAD : Inicial - III Ciclo 1.5. DURACION : 18 Semanas (del 31/03/2014 al 01/08/2014) 1.2 ÁREA : Religión, Filosofía y Ética 1.6 HORAS : 02 horas semanales 1.3 SEMESTRE ACADEMICO : 2014 – I 1.7 DOCENTE : Lic. Fidel Arturo Galindo Segovia 1.4 CREDITOS : 02 1.8 DIRECTORA : Lic. Dina SUAREZ TAPIA II. FUNDAMENTACIÓN