RESUMO DO LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: UMA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS DO CURRÍCULO, DE TOMAZ TADEU DA SILVA”

Esse texto tem por objetivo apresentar as principais ideias discutidas na obra “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo”, do autor Tomaz Tadeu da Silva. Tomaz é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e já coleciona várias autorias de obras voltadas para a educação. Assim como na obra, os principais conceitos serão abordados dentro de uma divisão sistemática: I. Introdução; II. Das teorias tradicionais às teorias críticas; III. As teorias pós-críticas; IV. Depois das teorias críticas e pós-críticas. Na introdução, será …exibir mais conteúdo…

Sem deixar de considerar também que tipos de pessoas que se quer formar, questão essa que de alguma forma precede “o quê ensinar”. Pois tais conteúdos são definidos a partir da formação que se quer atingir (modelos de ser humano), inspirados nas concepções de homem, natureza e sociedade, já aqui citados. Por isso o caráter subjetivo do currículo, ele acaba por revelar aquilo que somos e aquilo que nos tornamos, a nossa identidade. O currículo também tem relação com poder, pois quando selecionam alguns conhecimentos, esse é um ato de poder; quando privilegiam uns em detrimento de outros, também expressam uso do poder; quando julgam ideal um modelo de subjetividade e identidade, estão utilizando-se de uma forma de poder. E nessa questão, especificamente, que irão se diferenciar as teorias tradicionais das teorias críticas e pós-críticas do currículo. As teorias tradicionais são neutras, científicas, técnicas, organizacionais; as teorias críticas e as pós-críticas argumentam que nenhuma teoria é neutra, estando sempre implicada em relações de poder, além da constante