PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

LDB 1996
DCNEM1998.
PCN 1997 EF
Reforma do EM em 1999
PCN EM 1999
PCN+ 2002
Orientações Curriculares 2006

Objetivos gerais

Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os educadores.

Eles auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões …exibir mais conteúdo…

O estudo dos números racionais, nas suas representações fracionária e decimal, merece especial atenção no terceiro ciclo, partindo da exploração de seus significados, tais como: a relação parte/todo, quociente, razão e operador.

Relações funcionais pela exploração de padrões em seqüências numéricas que levem os alunos a fazer algumas generalizações e compreender, por um processo de aproximações sucessivas, a natureza das representações algébricas.

Operações com Números Naturais e Racionais .

A idéia de número irracional começa a ser trabalhada nos 3 e 4 ciclos. Ai também aprofundamos nas operações algébricas, nas manipulações, isto é os recursos operatórios são enriquecidos e abstraídos com o conhecimento algébrico mais trabalhado, mais complexo.

Espaço e Forma: Este bloco de conteúdos contempla não apenas o estudo das formas, mas também as noções relativas a posição, localização de figuras e deslocamentos no plano e sistemas de coordenadas, transformações geométricas (isometrias, homotetias), de modo que permita o desenvolvimento de habilidades de percepção espacial, condições para que duas figuras sejam congruentes ou semelhantes. Além disso, é fundamental que nos estudos do espaço e forma sejam explorados obras de arte, esculturas, artesanatos, mosaicos etc

Grandezas e Medidas ( permite interligar os dois blocos anteriores)
Neste bloco serão tratadas diferentes grandezas (comprimento, massa, tempo,