ensino comunicativo
9972 palavras
40 páginas
Universidade de São PauloFaculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas
FLM5348-3 O Ensino- Aprendizagem de Línguas a partir da Década de 1970
Análise da Presença da Abordagem Comunicativa no Livro Didático de Língua Japonesa em Uso nos Centros de Estudos de Línguas
(CEL) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
Otávio de Oliveira Silva
São Paulo
2014
Otávio de Oliveira Silva
Análise da Presença da Abordagem Comunicativa no Livro Didático de Língua Japonesa em Uso nos Centros de Estudos de Línguas
(CEL) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
Monografia apresentada à Disciplina
FLM5348-3 O Ensino- Aprendizagem de
Línguas a partir da Década de 1970 da
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências
Humanas da Universidade de São Paulo.
Docente Responsável: Fernanda Landucci
Ortale
São Paulo
2014
RESUMO
O presente estudo visa análisar a presença da abordagem comunicativa no livro didático Kotobana em uso nos Centros de Estudos de Línguas (CEL) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Seus aspectos fundamentaram-se em teorias sobre a abordagem comunicativa no qual se encontram contribuições de HYMES,
CANALE e SWAIN e outros, e considerações sobre o uso do livro didático na atual era do ensino comunicativo.
Palavras-chave: Abordagem Comunicativa - Livro Didático - Ensino Público
ABSTRACT
This study aims to analyze the communicative approach in the textbook Kotobana in use in units of language