DOLZ, Joaquim. Obstáculos, dificuldades e erros de escrita. In: Produção escrita e dificuldades de aprendizagem. / Dolz; Gagnon; Decândio; trad. Decândio e Anna R. Machado. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010.

O artigo Obstáculos, dificuldades e erros de escrita, de Dolz (2010), inicialmente nos mostra a importância de desenvolver uma escrita correta e a analise de componentes que podem auxiliar na discrição e antecipação de obstáculos possíveis. Conheceremos também a importância didática dos erros da aprendizagem da produção escrita . De forma bastante clara, logo no início do texto, o autor defende a sua preferência ao usar o termo erro ao invés do termo fala ortográfica. Segundo ele, a falta é de responsabilidade do aluno mostrando as falhas e deficiências em sua aprendizagem. O erro traz informações ao professor a respeito da capacidade do aprendiz. O autor usa como exemplo de obstáculo da escrita a separação das palavras, a importância do domínio das correspondências fonográficas, conhecimento de ortografia e noções e compreensões de pronomes. Para que esse obstáculo seja ultrapassado deve – se reorganizar o pensamento e o funcionamento da escrita. Quando esses obstáculos não conseguem ser superados o erro pode se tornar uma patologia exigindo do aluno um tratamento logopédico. Os fatores dessa patologia são: biológicos, psíquicos e relacionas. O professor deve estar atento aos sintomas e dificuldades que o aluno enfrenta ao