UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia

Psicologia Construtivista

Aplicação de provas Piagetianas (Seriação de Bastonetes)

Jundiaí

Novembro/2012

UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de ciências humanas Curso de Psicologia

Psicologia Construtivista

Aplicação de provas Piagetianas (Seriação de Bastonetes)

Jundiaí

Novembro/2012

INTRODUÇÃO

Como é do nosso conhecimento, Piaget aborda os seguintes períodos no …exibir mais conteúdo…

Assim, neste estágio, embora a criança apresente a capacidade de atuar de forma lógica e coerente (em função da aquisição de esquemas sensoriais-motores na fase anterior) ela apresentará, paradoxalmente, um entendimento da realidade desequilibrado (em função da ausência de esquemas conceituais).

Período das operações concretas (7 a 11, 12 anos): Neste período o egocentrismo intelectual e social (incapacidade de se colocar no ponto de vista de outros) que caracteriza a fase anterior dá lugar à emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente . Um outro aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da capacidade da criança de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas típicas da inteligência sensório-motor (se lhe perguntarem, por exemplo, qual é a vareta maior, entre várias, ela será capaz de responder acertadamente comparando-as mediante a ação mental, ou seja, sem precisar medi-las usando a ação física).Exemplo, a ausência de conservação da quantidade quando se transvaza o conteúdo de um copo A para outro B, de diâmetro menor)", tal