Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação Curso de Pedagogia

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: METODOLOGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS EM TURMAS DE PRÉ-ESCOLA

Coordenadora Professora (Dr.) Terezinha Bazé de Lima. Pesquisa realizada em duas escolas, Centro de Educação Infantil Pingo de Gente e CEIN Geny Ferreira Milan .

Iniciado no mês de Agosto de 2012 com carga horária semanal de 8 horas.

INTRODUÇÃO

O projeto de Iniciação Científica denominado de “Alfabetização e Letramento: metodologia de ensino diferenciadas em turmas de pré-escola” iniciou na disciplina de Prática da Pesquisa em Educação, no segundo semestre do curso de Pedagogia, com leituras preliminares de artigos sobre a temática, bem como, em …exibir mais conteúdo…

Portanto a pesquisa procura contribuir para a reflexão sobre novas possibilidades de ação pedagógica com a linguagem verbal, na perspectiva de repensarem metodologias de trabalho que favoreçam a formação de sujeito criticamente letrado. Aprofundando na compreensão de processos e fatores envolvidos na construção daquela condição letrada.

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Para o desenvolvimento desta pesquisa optamos pelos os artigos estudados de Soares (2009), Portela (2008), Hamze (2005) e Goutart (2006). Que trabalha a alfabetização e letramento como duas etapas a serem trabalhadas juntas na educação infantil, não alfabetização ou letramento, mas sim alfabetização e letramento, as duas tem que ter presença na educação infantil. Analisando a criança desde seus primeiros rabiscos , quando a criança atribui função aos objetos, onde se inicia o processo de função de signos que possibilita ela a compreensão do sistema de representação que é a língua escrita. Chegando a base que é o letramento, pois a leitura e a escrita são meios fundamentais de comunicação e interação, e a alfabetização tem como papel mostrar a criança que essa alfabetização é como instrumento para que possa envolver-se nas práticas e uso da língua escrita. Depois de relacionar a alfabetização com o letramento, chegamos à etapa da qualificação dos profissionais, nas diferenças de classes sociais, econômicas, e a entrada do governo