Ministério da Educação – MEC Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Universidade Federal do Amazonas – UFAM Centro de Formação, Desenvolvimento de Tecnologia e Prestação de Serviços para as Redes Públicas de Ensino – CEFORT Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC/BERURI - SEDUC Escola Estadual Professor Gilberto Mestrinho

Nome: FRANCISCA MARIA PICANÇO GUEDES

RELATÓRIO REFERENTE À …exibir mais conteúdo…

. A formação continuada de professores vem sendo amplamente discutida como uma das vias principais de acesso à melhoria da qualidade do ensino e acontece por meio de parcerias, as universidades e o ministério de educação (MEC) e vem trazendo um formato que congrega a formação continuada de professores formadores e professores que atuam nos anos iniciais, sabemos que são muitos os desafios que vivenciamos nos últimos anos da busca da garantia de uma escola democrática, em que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade, aprende a ler e escrever é um direito e é necessário traçar direitos de aprendizagem que possam nortear a organização do trabalho pedagógico nas escolas, refletindo também sobre a possibilidade real de desenvolvimento de praticas de alfabetização baseadas na inclusão e no respeito à heterogeneidade. Ainda em relação a tais práticas de alfabetização e avaliação, presente na memória de muitos de nós, avaliava-se por meio de atividade que exigiam a leitura e a escrita das letras, sílabas, palavras, frases e textos trabalhados, era preciso garantir que os alunos dessem as respostas corretas, uma vez que o erro precisava ser evitado,