PNAIC – PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

RAQUEL DE OLIVEIRA GROSMAN BARBIERI

RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO

JUIZ DE FORA
2013

RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO

Trabalho apresentado pela discente, Raquel de Oliveira Grosman Barbieri, como requisito acadêmico do curso PNAIC. PROFESSORA: NEILA TOMÉ

JUIZ DE FORA
2013

RELATO DE EXPERIÊNCIA : SEQUÊNCIA DIDÁTICA:UMA TARDE DO BARULHO
Raquel de O.Grosman Barbieri 

Apresentação

De acordo com o que foi aprendido durante o curso do PNAIC, a …exibir mais conteúdo…

Escolhi a Seqüência Didática, pois acredito ser um bom caminho para trabalhar com os alunos que apresentam baixo desempenho, mas não deixando de avançar com aqueles que não apresentam dificuldades a partir do momento em que ela permite pensar o trabalho pedagógico de forma articulada, contextualizada com as capacidades previstas nos direitos de aprendizagem.

Descrição das atividades e forma de avaliação A Seqüência Didática além de permitir aos alunos a aquisição de um conhecimento amplo de textos, contribui para a apropriação do sistema de escrita à medida que o professor prioriza neste tipo de trabalho as dificuldades de aprendizagem dos seus alunos. Os objetivos propostos para a realização dessas atividades que compõem a Seqüência Didática se resumem em:
• Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros.
• Apreciar e compreender textos do universo literário.
• Participar de situações leitura escrita e produção oral e escrita de textos destinados à reflexão.
• Localizar informações explícitas no texto.
• Relacionar textos verbais e não verbais construindo sentidos.
• Produzir frases de acordo com as imagens do texto.
• Participar de interações orais em sala de aula.
• Relacionar fala e escrita, tendo em vista a apropriação