OS CAMINHOS PERCORRIDOS PELA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Os caminhos percorridos pela educação brasileira na luta pela inclusão escolar dos alunos com deficiência têm se chocado com um campo totalmente excludente, segregativo e conservador do nosso ensino. A proposta de incluir a todos os alunos sem distinção é longo e precisa ser pensado com responsabilidade pois incluir a todos em uma mesma modalidade de ensino não é fácil. [...] muito pouco tem sido escrito sobre a história da educação especial e o material bibliográfico disponível a apresenta como decorrência da evolução das civilizações, iniciando com a morte dos anormais na pré-história e culminando com o esforço para a integração do excepcional na época …exibir mais conteúdo…

Em 1954 foi fundada a APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) no Rio de Janeiro, essa instituição multiplicou-se rapidamente pelo Brasil e se fortaleceu com a Criação da Federação Nacional das APAEs, neste período também surgiram outras entidades como a AACD (Associação de Atendimento a Criança Defeituosa). Neste período ocorreram varias campanhas a favor da educação do deficiente que pretendia através de uma grande campanha promover a alfabetização dessa parcela da sociedade até então marginalizada. A educação especial que nasceu no século XIX e que por muito tempo era excludente e segregativa, agora pauta-se na educação inclusiva para que antes alunos que eram considerados inaptos ao ensino regular tenham a oportunidade de serem alfabetizados na rede regular de ensino. A inclusão escolar sempre foi uma luta no cenária escolar e no dia 11 de setembro de 2001 a Resolução CNE/CEB instituiu Diretrizes Nacionais para a Educação Básica: a presente Resolução tem como objetivo principal instituir normas para inclusão escolar segundo o Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho