Novas tecnologias e mediação pedagógica.

MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas : Papirus, 2000.

Nos últimos tempos as novas tecnologias tem sido uma temática abordada em todos os contextos sociais ( nos lares, no comércio, nas religiões, nos lazeres, no cotidiano escolar e outros) de forma bem enfática. A influência instaurou-se em toda sociedade, independente do espaço físico, social e/ ou cultural a que esteja inserido. Com a tempestade das novas tecnologias, repercutiram na sociedade, mudanças de posturas no que se remetem as interações sociais, mudanças nas ações e interações. Como a educação faz parte desta sociedade moderna e globalizada, sofreu influência considerável, já que ela é um ambiente de variadas formas de trocas de experiências e ideias, com certeza, um contexto de mediação da aprendizagem.
Com este atual contexto social, instaurado desde a década de 90, o famoso “bum tecnológico”, onde o tempo, flexibilidade são fatores cruciais. Remetemo-nos então ao contexto escolar, que apresenta metodologias e conteúdos ortodoxos, ultrapassados e na maioria das vezes acríticos, repercutindo diretamente na mediação do professor, um ensino desestimulante, sem motivação alguma. Os planejamentos educacionais não estão voltados ao que se estabelece o contexto social atual, as novas tecnologias. Então se faz necessário uma aprendizagem significativa, que se leve em conta e que