UNIVERSIDADE DE UBERABA NATANY PIZONI DE PAULA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:
GESTÃO EDUCACIONAL – ETAPA VII

COLATINA – ES
2012

NATANY PIZONI DE PAULA

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO:
GESTÃO EDUCACIONAL – ETAPA VII

Relatório apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estagio Curricular supervisionado equivalente às 100 horas realizadas na VII etapa do curso de pedagogia para portadores de licenciatura plena.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

COLATINA – ES
2012

SUMÁRIO

1 - INTRODUÇÃO 5

2 - INVESTIGAÇÃO E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO: ENTREVISTAS COM ADMINISTRADORES ESCOLARES, SUPERVISORES DE ENSINO, COORDENADORES DE ÁREA, SETORES DE RH E …exibir mais conteúdo…

2 - INVESTIGAÇÃO E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO: ENTREVISTAS COM ADMINISTRADORES ESCOLARES, SUPERVISORES DE ENSINO, COORDENADORES DE ÁREA, SETORES DE RH E OUTROS.
A primeira atividade proposta para a realização do Estágio Curricular Supervisionado para esta VII etapa do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, tem como finalidade o conhecimento das modalidades de gestão na instituição “EMEIEF Professor Hausler”, além de analisar as características da gestão participativa e democrática que ocorrem, nos diferentes momentos da rotina da escola e investigar a verdadeira atuação do gestor frente às suas diferentes atribuições.
A educação é o objeto da escola, ela é um instrumento primordial que viabiliza a prática da gestão democrática, pois seu papel é dirimir a filosofia, o pensamento, o comportamento e as relações humanas que os alunos necessitam para viver numa sociedade, pois dessa forma estarão aptos a construir uma visão sólida e critica da realidade educativa, buscando alternativas coletivas para os problemas no âmbito social e escolar.
A organização do trabalho pedagógico é uma estratégia educacional para democratizar o processo de ensino-aprendizagem, então é de suma importância para um gestor implementar novas formas de administrar, em que a comunicação e o dialogo, estejam inseridos na prática pedagógica do docente. Cabe ao gestor assumir a liderança desse processo com competência técnica e política buscando