O USO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiane Paim Pimentel Nunes. 1

Resumo:

O presente artigo tem como proposta analisar o uso da informática no processo de alfabetização de alunos que estão no primeiro ano do ensino fundamental, como ferramenta de auxílio do professor em sua prática diária. Através de um estudo, coletou-se dados de sessões com a observação de atividades pedagógicas desenvolvidas por uma classe de vinte e dois (22) alunos do 1º ano, da Escola Municipal de Ensino Fundamental República Argentina, na sala de informática da escola e na sala …exibir mais conteúdo…

Por isso é necessário que este esteja sempre atento a novos cursos para inovar em suas práticas pedagógicas e auxiliar seus alunos de uma forma adequada. Não existe um modelo ideal, mas deve-se estar focado na função essencial da escola: o desenvolvimento da autonomia do ser humano, a produção de conhecimentos e a construção da cidadania. Além disso, faz-se necessário uma mudança no currículo, revisando os métodos de ensino para que a integração aconteça. Revisar e reformular tempo e conteúdos de acordo com a realidade.

3. A INFORMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PAPEL DO PROFESSOR

As crianças nos tempos atuais, principalmente as que moram em grandes cidades, e com maior poder aquisitivo, estão desde cedo frequentando as Escolas de Educação Infantil. Estas são inovadoras e dispõem de recursos tecnológicos diversos, o que faz com que comecem desde muito pequenas, a partir dos dois anos de idade, a se apropriarem das tecnologias. Desde cedo lhes são oferecidos brinquedos que emitem sons, imagens e jogos eletrônicos que deixam os pequenos fascinados por seus movimentos. Se os pais acreditam ser importante que seus filhos frequentem escolas onde a informática consta no currículo, aos profissionais educadores é necessário mudança frente a esta nova realidade escolar. Os professores devem rever seus conceitos, sua prática pedagógica e até mesmo sua insegurança diante da possibilidade de aceitação do trabalho