UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL PÓLO DE CUIABÁ

O PENSAMENTO MATEMÁTICO: FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS Contagem e Classificação

Cuiabá – MT 2011

JOCYNÉIA DE OLIVEIRA SILVA

PLANO DE …exibir mais conteúdo…

Na medida em que as experiências cotidianas são mais variadas e os seus critérios de agrupamento não dão mais conta de explicar as relações, as associações passam a ser revistas e reconstruídas. Nesse processo constante de reconstrução, as estruturas de pensamento das crianças sofrem mudanças significativas que repercutem na possibilidade de elas compreenderem de modo diferenciado tanto os objetos quanto a linguagem usada para representá-los. (RCNEI, 1998, p. 169).

E nesse sentido o conhecimento matemático das crianças também evoluem, quanto mais elas tem a oportunidade de realizar exercícios de contagem e de classificação mais elas passarão a compreender que devem atribuir valores e importância aos números posto que eles estarão presentes em todos os momentos de nossas vidas, das brincadeiras à profissão, do nascer ao morrer portanto praticas diferenciadas para auxiliar na atribuição desses valores devem ser promovidas no espaço de educação infantil, quanto mais cedo os estímulos começarem, mais facilidade elas terão em resolver seus problemas e a lidar com as noções